Mathematik Neu Denken

Impulse für die Gymnasiallehrerbildung an Universitäten

  • Albrecht Beutelspacher
  • Rainer Danckwerts
  • Gregor Nickel
  • Susanne Spies
  • Gabriele Wickel

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages i-viii
  2. Albrecht Beutelspacher, Rainer Danckwerts, Gregor Nickel, Susanne Spies, Gabriele Wickel
    Pages 1-4
  3. Albrecht Beutelspacher, Rainer Danckwerts, Gregor Nickel, Susanne Spies, Gabriele Wickel
    Pages 5-19
  4. Albrecht Beutelspacher, Rainer Danckwerts, Gregor Nickel, Susanne Spies, Gabriele Wickel
    Pages 21-30
  5. Albrecht Beutelspacher, Rainer Danckwerts, Gregor Nickel, Susanne Spies, Gabriele Wickel
    Pages 31-50
  6. Albrecht Beutelspacher, Rainer Danckwerts, Gregor Nickel, Susanne Spies, Gabriele Wickel
    Pages 51-89
  7. Albrecht Beutelspacher, Rainer Danckwerts, Gregor Nickel, Susanne Spies, Gabriele Wickel
    Pages 91-109
  8. Albrecht Beutelspacher, Rainer Danckwerts, Gregor Nickel, Susanne Spies, Gabriele Wickel
    Pages 111-147
  9. Albrecht Beutelspacher, Rainer Danckwerts, Gregor Nickel, Susanne Spies, Gabriele Wickel
    Pages 149-173
  10. Albrecht Beutelspacher, Rainer Danckwerts, Gregor Nickel, Susanne Spies, Gabriele Wickel
    Pages 175-185
  11. Albrecht Beutelspacher, Rainer Danckwerts, Gregor Nickel, Susanne Spies, Gabriele Wickel
    Pages 187-205
  12. Back Matter
    Pages 207-223

About this book

Introduction

Die Verbesserung des Mathematikunterrichts steht und fällt mit der Qualität der Ausbildung der Lehrerinnen und Lehrer. Ein neuralgischer Punkt ist die Gymnasiallehrerbildung.
„Mathematik Neu Denken“ ist ein bundesweit beachtetes Projekt zur Neuorientierung der universitären Lehrerbildung im Fach Mathematik für das gymnasiale Lehramt. Kern der Projektidee ist die enge Verzahnung von Fachwissenschaft, Reflexionswissen über Mathematik, schulbezogener Mathematik und Fachdidaktik sowie eine methodische Neuorientierung. In einer Pilotphase an den Universitäten Gießen und Siegen wurde das erste Studienjahr inhaltlich wie methodisch neu gestaltet. Darauf aufbauend erarbeitete eine überregionale Expertengruppe programmatische Empfehlungen zur Neuorientierung des gesamten gymnasialen Mathematikstudiums.
Dieses Buch gibt einen anregenden Einblick in Umsetzung und Konsequenzen von „Mathematik Neu Denken“. Kommentierte Materialien, die sich in Lehrveranstaltungen bewährt haben, konkretisieren die Projektidee.


Inhalt
Mathematiklehrerbildung Neu Denken! - Ausgangslage und Ziele - Den Anfang anders machen! – Projekterfahrungen - Ideen und Materialien zu einer Schulanalysis vom höheren Standpunkt - Analysis – Historische und philosophische Aspekte - Ideen und Materialien zur Analytischen Geometrie und Linearen Algebra - Elementare Geometrie und Algebra - Methoden Neu Denken - Erfolge der Projektidee - Das volle Studium im Blick – Empfehlungen - Ausblick


Zielgruppe
- Lehrende der Mathematik und ihrer Didaktik an Universitäten
- Ausbilder an Studienseminaren für das Lehramt an Gymnasien im Fach Mathematik
- Referendarinnen und Referendare, sowie Lehramtsstudierende im Fach Mathematik
- Alle mit Bildungspolitik im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich befassten Personen



Autoren
Albrecht Beutelspacher ist Professor für Diskrete Mathematik und Geometrie an der Justus-Liebig-Universität Gießen und Direktor des Mathematikums in Gießen;
Rainer Danckwert

Keywords

Didaktik der Mathematik Lehramtsstudium Lehrerbildung Mathematiklehrer Mathematikunterricht Schulbezogene Mathematik

Authors and affiliations

  • Albrecht Beutelspacher
    • 1
  • Rainer Danckwerts
    • 2
  • Gregor Nickel
    • 3
  • Susanne Spies
    • 4
  • Gabriele Wickel
    • 4
  1. 1.Mathematisches InstitutJustus-Liebig-Universität GießenGießen
  2. 2.Department Mathematik Didaktik der MathematikUniversität SiegenSiegen
  3. 3.Department Mathematik Funktionalanalysis und Philosophie der MathematikUniversität SiegenSiegen
  4. 4.Department Mathematik Didaktik, Philosophie und Geschichte der MathematikUniversität SiegenSiegen

Bibliographic information