Fördern im Mathematikunterricht der Primarstufe

  • Petra Scherer
  • Elisabeth Moser Opitz

Part of the Mathematik Primar- und Sekundarstufe book series (MPS, volume 0)

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-IX
  2. Petra Scherer, Elisabeth Moser Opitz
    Pages 1-7
  3. Petra Scherer, Elisabeth Moser Opitz
    Pages 9-16
  4. Petra Scherer, Elisabeth Moser Opitz
    Pages 17-30
  5. Petra Scherer, Elisabeth Moser Opitz
    Pages 31-47
  6. Petra Scherer, Elisabeth Moser Opitz
    Pages 49-100
  7. Petra Scherer, Elisabeth Moser Opitz
    Pages 101-196
  8. Petra Scherer, Elisabeth Moser Opitz
    Pages 197-202
  9. Back Matter
    Pages 203-237

About this book

Introduction

Der Umgang mit Lernschwierigkeiten und Lernschwächen stellt eine der großen Herausforderungen für den Mathematikunterricht aller Schulstufen dar. Dieser kann zum einen mit zusätzlichen Fördermaßnahmen (schulisch oder außerschulisch) begegnet werden, zum anderen ist aber wichtig, dass bereits innerhalb des regulären Mathematikunterrichts eine geeignete und gezielte Förderung erfolgt. Dazu gibt das vorliegende Buch Hinweise.

Im ersten Teil befasst sich das Buch mit grundsätzlichen Überlegungen zum Mathematikunterricht, u. a. auch mit der Rolle der Lehrperson, und gibt einen ausführlichen Überblick über die Thematik mathematischer Lernschwierigkeiten und -schwächen. Mit Ausführungen zur Diagnostik, zur Ablösung vom zählenden Rechnen oder zum Einsatz von Arbeitsmitteln und Veranschaulichungen werden wichtige Bereiche eines fördernden Mathematikunterrichts praxisnah dargestellt. Anschließend erfolgen für ausgewählte zentrale Inhalte der Bereiche Arithmetik, Geometrie und Sachrechnen konkrete Fördervorschläge.

Das Buch wendet sich hauptsächlich an Studierende für das Lehramt im Primarbereich, aber auch an Studierende für das Lehramt Förderschule sowie an alle Lehrkräfte in diesen Bereichen, die sich zum Thema „Fördern im Mathematikunterricht" fortbilden wollen.

Keywords

Arithmetik Diagnostik Dyskalkulie Entdeckendes Lernen Förderschule Förderung Geometrie Kompetenzen Lehramt Lernschwierigkeiten Mathematikunterricht Rechenstörung

Authors and affiliations

  • Petra Scherer
    • 1
  • Elisabeth Moser Opitz
    • 2
  1. 1.Fakultät für MathematikUniversität BielefeldBielefeld
  2. 2.Institut für Erziehungswissenschaft, Lehrstuhl SonderpädagogikUniversität ZürichZürich

Bibliographic information