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Rechnen lernen und Flexibilität entwickeln

Grundlagen – Förderung – Beispiele

  • Elisabeth Rathgeb-Schnierer
  • Charlotte Rechtsteiner

Part of the Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II book series (MPS)

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XVI
  2. Flexibles Rechnen theoretisch begründen

    1. Front Matter
      Pages 1-1
    2. Elisabeth Rathgeb-Schnierer, Charlotte Rechtsteiner
      Pages 3-37
    3. Elisabeth Rathgeb-Schnierer, Charlotte Rechtsteiner
      Pages 39-76
  3. Flexibles Rechnen praktisch umsetzen

    1. Front Matter
      Pages 115-115
    2. Elisabeth Rathgeb-Schnierer, Charlotte Rechtsteiner
      Pages 117-161
    3. Elisabeth Rathgeb-Schnierer, Charlotte Rechtsteiner
      Pages 163-220
    4. Elisabeth Rathgeb-Schnierer, Charlotte Rechtsteiner
      Pages 221-276
    5. Elisabeth Rathgeb-Schnierer, Charlotte Rechtsteiner
      Pages 277-282
  4. Back Matter
    Pages 283-307

About this book

Introduction

Dieser Band thematisiert vielseitig und aspektreich das flexible Rechnen in der Grundschule. Die Notwendigkeit der Förderung flexibler Rechenkompetenzen im Mathematikunterricht der Grundschule ist unumstritten und über die Zielrichtung des Mathematiklernens besteht Konsens: Kinder sollen bei der Ablösung des zählenden Rechnens begleitet und zum flexiblen Rechnen herausgefordert werden. Was bedeutet dies aber konkret? Was verstehen wir unter flexiblem Rechnen und wie kann flexibles Rechnen im Sinne eines kumulativen Aufbaus über die gesamte Grundschulzeit bei Kindern mit verschiedenen Lernvoraussetzungen gefördert werden? Diesen Fragen wird im Buch nachgegangen: Im Vordergrund steht dabei das Ziel, die Thematik einerseits theoretisch detailliert aufzuarbeiten, andererseits sie im Hinblick auf Unterricht zu konkretisieren. Die theoretische Aufarbeitung beschäftigt sich zunächst mit dem Prozess des Rechnens und darauf aufbauend allgemein mit Überlegungen zum Rechnenlernen und zur Entwicklung von Flexibilität. Die unterrichtspraktischen Aktivitäten im Rahmen der Zahlenblickschulung beziehen sich vorwiegend auf die Klassen 1 bis 3, da der Schwerpunkt des flexiblen Rechnens im Bereich des Zahlenrechnens im Zahlenraum bis 1000 liegt. Zielgruppen dieses Buches sind sowohl Studierende, Referendare und Referendarinnen als auch Lehrerinnen und Lehrer der Primarstufe.

Die Autorinnen
Prof. Dr. Elisabeth Rathgeb-Schnierer, 
Institut für Mathematik, Universität Kassel, ist Professorin für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Grundschule.
 
Prof. Dr. Charlotte Rechtsteiner, Institut für Mathematik und Informatik, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, ist Professorin für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Grundschule. 

Keywords

Flexibles Rechnen Rechnen in der Primarstufe Rechnen lernen Flexibilität entwickeln Rechenkompetenzen Arithmetik Grundschule Mathematikunterricht Mathematik für das Lehramt Lehrerausbildung Lehrerfortbildung Rathgeb-Schnierer Rechtsteiner

Authors and affiliations

  • Elisabeth Rathgeb-Schnierer
    • 1
  • Charlotte Rechtsteiner
    • 2
  1. 1.Institut für MathematikUniversität KasselKasselGermany
  2. 2.Institut für Mathematik und InformatikPädagogische Hochschule LudwigsburgLudwigsburgGermany

Bibliographic information