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Forschendes Lernen im Experimentalpraktikum Biologie

Eine praktische Anleitung für die Lehramtsausbildung

  • Till Bruckermann
  • Kirsten Schlüter

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XIII
  2. Till Bruckermann, Julia Arnold, Kerstin Kremer, Kirsten Schlüter
    Pages 11-26
  3. Andreas Peters, Till Bruckermann, Kirsten Schlüter
    Pages 27-39
  4. Till Bruckermann, Andreas Peters, Kirsten Schlüter
    Pages 41-53
  5. Andreas Peters, Till Bruckermann, Kirsten Schlüter
    Pages 55-69
  6. Andreas Peters, Till Bruckermann, Kirsten Schlüter
    Pages 71-83
  7. Andreas Peters, Till Bruckermann, Julia Arnold, Kerstin Kremer, Kirsten Schlüter
    Pages 85-97
  8. Till Bruckermann, Andreas Peters, Kirsten Schlüter
    Pages 99-112
  9. Andreas Peters, Till Bruckermann, Kirsten Schlüter
    Pages 113-126
  10. Andreas Peters, Till Bruckermann, Kirsten Schlüter
    Pages 127-139
  11. Andreas Peters, Till Bruckermann, Kirsten Schlüter
    Pages 141-155
  12. Sabrina Mathesius, Sarah Gogolin
    Pages 157-170
  13. Sabrina Mathesius, Renate Bösche
    Pages 171-186
  14. Andreas Peters, Till Bruckermann, Kirsten Schlüter
    Pages 187-191
  15. Till Bruckermann, Kirsten Schlüter
    Pages 193-201
  16. Back Matter
    Pages 203-206

About this book

Introduction

Dieses Buch enthält Arbeitsmaterialien, die Studierende darin unterstützen, den hypothetisch-deduktiven Erkenntnisweg umzusetzen und zu reflektieren. Im Gegensatz zu herkömmlichen Experimentierbüchern enthält das vorliegende keine Rezeptsammlung zum unüberlegten Nachkochen, sondern leitet vielmehr zum selbstständigen Erschließen einer experimentellen Fragestellung an. Da das geforderte selbstständige Experimentieren anspruchsvoll ist, werden verschiedene Hilfestellungen gegeben. So enthält das Buch zu jedem Experiment als Einstieg eine Auflistung der Lernziele. Es folgt ein umfassender Informationstext, der ein Alltagsphänomen aufgreift und grundlegendes Wissen zum Themengebiet vermittelt. Daran schließt sich die „Forschungsfrage“ an und eine Auflistung relevanter Planungsaspekte. Es folgen generalisierte und konkrete Arbeitshinweise, welche gängige Lösungswege aufzeigen. Diese gestuften Lernhilfen ermöglichen ein erfolgreiches Experimentieren im Labor sowohl bei Anfängern als auch bei Fortgeschrittenen.


Die Herausgeber:

Till Bruckermann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik in Kiel.

Kirsten Schlüter ist Professorin am Institut für Biologiedidaktik der Universität zu Köln.

Keywords

Forschendes Lernen Selbstständige Experimentieren Hypothetisch-deduktiver Erkenntnisweg Experimente zu alltäglichen Phänomenen Ausprobieren eigener Vorgehensweisen

Editors and affiliations

  • Till Bruckermann
    • 1
  • Kirsten Schlüter
    • 2
  1. 1.Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und MathematikKielGermany
  2. 2.Institut für BiologiedidaktikUniversität zu KölnKölnGermany

Bibliographic information