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Mobbing und Inklusion

Ein empirischer Schulvergleich mit Ausblick auf konstruktivistische Präventionsmaßnahmen

  • Nady Mirian
Book

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XXV
  2. Nady Mirian
    Pages 1-5
  3. Nady Mirian
    Pages 7-61
  4. Nady Mirian
    Pages 63-94
  5. Nady Mirian
    Pages 95-117
  6. Nady Mirian
    Pages 119-127
  7. Nady Mirian
    Pages 129-144
  8. Nady Mirian
    Pages 145-150
  9. Nady Mirian
    Pages 151-191
  10. Nady Mirian
    Pages 193-210
  11. Nady Mirian
    Pages 211-259
  12. Nady Mirian
    Pages 261-289
  13. Back Matter
    Pages 311-325

About this book

Introduction

Die Themen Mobbing und Inklusion rücken zunehmend in den Fokus gesellschaftlicher Debatten und der medialen Berichterstattung. Während beide Phänomene jedoch in der Forschungsliteratur unabhängig voneinander diskutiert werden, untersucht Nady Mirian eine mögliche Abhängigkeit zwischen Mobbing und Inklusion. Hierfür wurde eine Stichprobenerhebung von 215 Schüler/-innen an einer inklusiven und einer nicht-inklusiven Schule in NRW durchgeführt. Die Autorin erörtert darüber hinaus konstruktivistische Lösungsansätze gegen Mobbing an Schulen und distanziert sich von festen Zuschreibungen wie Mobbingopfer und Mobbingtäter.

Der Inhalt
  • Definition des Mobbingbegriffs
  • Mobbingopfer und Mobbingtäter aus systemischer Perspektive
  • Voraussetzungen einer inklusiven Schule
  • Inklusion an deutschen Schulen
  • Konstruktivistische Gegenmaßnahmen
Die Zielgruppen
  • Dozierende und Studierende der Psychologie, Erziehungswissenschaften, Sozialwissenschaften und Kulturwissenschaften
  • Lehrerinnen, Lehrer, Psychotherapeutinnen, Psychotherapeuten, Schulentwicklerinnen und Schulentwickler
Die Autorin
Nady Mirian forscht seit 2014 zu Mobbing und den psychischen Auswirkungen auf Kinder und Jugendliche. Sie ist seit 2015 in fortgeschrittener Ausbildung zur Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin und lehrt seit 2016 Bildungswissenschaften, Psychologie und Pädagogik an der Universität Köln.

Keywords

Mobbing an deutschen Schulen Quantitative und qualitative Befragung Forschungsstand Mobbing Die systemische Sichtweise bei Mobbing Konstruktivistische Präventionsmaßnahmen gegen Mobbing Mobbingtäter- und -opfer-Typen

Authors and affiliations

  • Nady Mirian
    • 1
  1. 1.Universität zu KölnKölnGermany

Bibliographic information