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Spektrometrie im Fernlabor

Wirkung von Informationsdarbietungen beim forschenden Lernen

  • Lars-Jochen Thoms

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XIX
  2. Lars-Jochen Thoms
    Pages 1-6
  3. Theorie

    1. Front Matter
      Pages 7-7
    2. Lars-Jochen Thoms
      Pages 33-69
    3. Lars-Jochen Thoms
      Pages 71-81
  4. Konzeption

  5. Empirische Untersuchungen

    1. Front Matter
      Pages 129-129
    2. Lars-Jochen Thoms
      Pages 131-181
    3. Lars-Jochen Thoms
      Pages 183-192
    4. Lars-Jochen Thoms
      Pages 193-205
    5. Lars-Jochen Thoms
      Pages 213-235
  6. Diskussion und Ausblick

    1. Front Matter
      Pages 237-237
    2. Lars-Jochen Thoms
      Pages 239-241
    3. Lars-Jochen Thoms
      Pages 243-244
  7. Back Matter
    Pages 245-373

About this book

Introduction

Lars-Jochen Thoms entwickelt das weltweit erste ferngesteuerte Labor zur spektrometrischen Untersuchung von Leuchtmitteln. Mit diesem Fernlabor können Lernende über das Internet z. B. Spektren verschiedener Leuchtmittel aufnehmen, den Abfall der Beleuchtungsstärke mit steigendem Abstand messen, die spektrale Abstrahlcharakteristik studieren und die Eignung dieser Leuchtmittel für bestimmte Einsatzzwecke bewerten. Der Autor untersucht in einer experimentellen Laborstudie, in der die Teilnehmer selbstständig in einer Online-Lernumgebung arbeiten, wie sich die Art der Informationsdarbietung bei verschiedenen Führungsgraden (Inquiry-Level) auf den Wissenserwerb beim entdeckenden Lernen im Fernlabor auswirkt. Seine Ergebnisse zeigen, dass der Erwerb von Wissen eine an den Wissensbereich angepasste Art der Informationsdarbietung erfordert und dass der Führungsgrad beim forschend-entdeckenden Lernen zu den dargebotenen Informationen und dem zu erwerbenden Wissen passen muss.

Der Inhalt
  • Ausgewählte physikalische, lehr-lernpsychologische und fachdidaktische Grundlagen
  • Konzeption und Entwicklung des Fernlabors
  • Unterrichtskonzepte und Online-Lernumgebung
  • Untersuchung der Wirkung von Informationsdarbietungen beim forschenden Lernen
Die Zielgruppen
  • Dozierende und Studierende der Physik und Physikdidaktik
  • Physiklehrerinnen und -lehrer
Der Autor
Lars-Jochen Thoms ist wissenschaftlicher Mitarbeiter und Dozent für Physik und Physikdidaktik am Lehrstuhl für Didaktik der Physik der Ludwig-Maximilians-Universität München.

Keywords

optische Spektrometrie Fernlabor virtuelle Experimente ferngesteuerte Experimente spektrometrische Untersuchung Remote Lab Virtual Lab Fachdidaktische Grundlagen Physikdidaktik logistische Regressionsanalyse Online-Lernumgebung Leuchtmittel bewerten Informationsdarbietung forschendes Lernen Inquiry-based Learning

Authors and affiliations

  • Lars-Jochen Thoms
    • 1
  1. 1.Ludwig-Maximilians-Universität MünchenMünchenGermany

Bibliographic information