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© 2019

Schulbegleitung im Rollenprekariat

Zur Unmöglichkeit der „Rolle Schulbegleitung“ in der inklusiven Schule

Book

Part of the Rekonstruktive Bildungsforschung book series (REKONBILD, volume 24)

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-IX
  2. Anika Lübeck
    Pages 1-4
  3. Anika Lübeck
    Pages 5-8
  4. Anika Lübeck
    Pages 109-142
  5. Anika Lübeck
    Pages 143-238
  6. Anika Lübeck
    Pages 245-251
  7. Back Matter
    Pages 253-337

About this book

Introduction

Dieses Buch geht der Frage nach, wie die Rolle der Schulbegleitung in der inklusiven Schule unter den derzeitigen Rahmenbedingungen ihres Einsatzes gestaltet werden kann. Die Schulbegleitung (auch bekannt als Integrationshilfe oder Schulassistenz) befindet sich in einem komplexen Geflecht aus einer Vielzahl von Akteuren mit unterschiedlichen und zum Teil höchst widersprüchlichen Erwartungen, Wünschen und Anforderungen. Dies führt sie in ein Rollenprekariat, das unter den derzeitigen Bedingungen nicht zufriedenstellend gelöst werden kann. Die Einflussfaktoren auf dieses Rollenprekariat werden zunächst auf theoretischer Grundlage sowie mit Bezug auf nationale und internationale Forschungsliteratur erarbeitet. Empirisch nimmt Anika Lübeck das Rollenprekariat mittels objektiv-hermeneutischer Rekonstruktionen von Interviews mit einer Lehrerin und einem Schulbegleiter in den Blick und fragt kritisch-konstruktiv nach Entwicklungsmöglichkeiten. 

Der Inhalt
  • Inklusionsparadigma und inklusive Schulentwicklung 
  • Professionalität und Professionalisierungsbedürftigkeit
  • Rollentheoretische Analyse nach Mead
Die Zielgruppen
  • Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft sowie Lehramtsstudierende
  • Lehrkräfte, Schulleitungen, Schulentwicklerinnen und Schulentwickler
Die Autorin
Anika Lübeck ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld mit den Forschungsschwerpunkten Schulbegleitung in der inklusiven Schule sowie Inklusion in der gymnasialen Oberstufe.

Keywords

Schulbegleitung Integrationshelfer Inklusion Rollentheorie Multiprofessionelle Kooperation Paraprofessionals Teaching assistants Inclusion Role theory Multiprofessional cooperation

Authors and affiliations

  1. 1.Universität BielefeldBielefeldGermany

About the authors

Anika Lübeck ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld mit den Forschungsschwerpunkten Schulbegleitung in der inklusiven Schule sowie Inklusion in der gymnasialen Oberstufe.

Bibliographic information

  • Book Title Schulbegleitung im Rollenprekariat
  • Book Subtitle Zur Unmöglichkeit der „Rolle Schulbegleitung“ in der inklusiven Schule
  • Authors Anika Lübeck
  • Series Title Rekonstruktive Bildungsforschung
  • Series Abbreviated Title Rekonstruktive Bildungsforschung
  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-25262-5
  • Copyright Information Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
  • Publisher Name Springer VS, Wiesbaden
  • eBook Packages Education and Social Work (German Language)
  • Softcover ISBN 978-3-658-25261-8
  • eBook ISBN 978-3-658-25262-5
  • Edition Number 1
  • Number of Pages IX, 337
  • Number of Illustrations 1 b/w illustrations, 0 illustrations in colour
  • Topics Learning & Instruction
    Research Methods in Education
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