Advertisement

Der Einfluss informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Lernenden am Ende der Sekundarstufe I

  • Michelle Rudeloff

Part of the Economics Education und Human Resource Management book series (ECEDHUREMA)

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XXII
  2. Michelle Rudeloff
    Pages 1-12
  3. Michelle Rudeloff
    Pages 13-48
  4. Michelle Rudeloff
    Pages 89-106
  5. Michelle Rudeloff
    Pages 155-166
  6. Michelle Rudeloff
    Pages 193-240
  7. Michelle Rudeloff
    Pages 261-262
  8. Back Matter
    Pages 263-305

About this book

Introduction

Im Zentrum des Buches steht die Wirkung verschiedener informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Jugendlichen. Die konzeptionelle Grundlage für die durchgeführte empirische Studie bildet das fünfdimensionale Modell der Finanzkompetenz mit den Facetten Geld und Zahlungsverkehr, Sparen, Kredite, Versicherungen und Geldpolitik. Mit dem der Arbeit zugrundeliegenden Testinstrument entwickelt Michelle Rudeloff einen reliablen sowie inhalts- und konstruktvaliden Itempool, der zur Erfassung der kognitiven Facette der Finanzkompetenz eingesetzt werden kann. Darüber hinaus bestätigt die Autorin eine Reihe unterschiedlicher Prädiktoren finanzwirtschaftlicher Leistungen und identifiziert diese neu. Insbesondere die Befunde zur Relevanz und Wirkungsrichtung der unterschiedlichen Lerngelegenheiten sind von besonderer Bedeutung für die Weiterentwicklung des Forschungsstandes. 
Der Inhalt 
  • Kompetenzmessung
  • Forschungstand zum Themenkomplex der Finanzkompetenz
  • Finanzielle Sozialisation
  • Informelle Lerngelegenheiten als Prädiktoren der Finanzkompetenz
Die Zielgruppen
  • Dozierende und Studierende der Fachgebiete Wirtschaftsdidaktik, Wirtschaftspädagogik, Pädagogik, Erziehungswissenschaft, Wirtschafts- und Sozialwissenschaft
  • Lehrer und Lehrerinnen aus dem Bereich Wirtschaft, Praktikerinnen und Praktiker aus der Finanzbranche
Die Autorin
Michelle Rudeloff ist als akademische Rätin an der Universität in Tübingen am Lehrstuhl für Ökonomische Bildung und Wirtschaftsdidaktik tätig.

Keywords

Finanzkompetenz Informelles Lernen Item Response Theory Gruppendiskussionen Finanzielle Sozialisation

Authors and affiliations

  • Michelle Rudeloff
    • 1
  1. 1.HildesheimGermany

Bibliographic information