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© 2019

Naturwissenschaftliches Lehren neu gestalten

Handlungswirksame Unterrichtsentwicklung in der obligatorischen Schule

Book
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Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XX
  2. Alexander Franz Koch
    Pages 1-13
  3. Alexander Franz Koch
    Pages 15-17
  4. Alexander Franz Koch
    Pages 51-68
  5. Alexander Franz Koch
    Pages 69-83
  6. Alexander Franz Koch
    Pages 85-123
  7. Alexander Franz Koch
    Pages 125-180
  8. Alexander Franz Koch
    Pages 181-194
  9. Alexander Franz Koch
    Pages 195-211
  10. Alexander Franz Koch
    Pages 213-224
  11. Back Matter
    Pages 225-259

About this book

Introduction

In einem multiperspektivischen Ansatz verbindet Alexander Koch Konzepte der Erwachsenenbildung mit Modellen zur Handlungsinitiation und -steuerung und überträgt sie auf Schulkontexte bzw. das Unterrichtsentwicklungsprojekt Swiss Science Education (SWiSE). Die mehrjährige Projektevaluation zeigt, dass eine kontinuierliche, bedarfsorientierte Begleitung und die Unterstützung intentional-volitionaler Haltungen bei Lehrpersonen bedeutsame Aspekte eines handlungswirksamen Transfers von Innovation in den Unterricht darstellen, die über eine bloße Wissensakkumulation hinausgehen.

Der Inhalt

  • Herausforderungen und Möglichkeiten für Veränderungen bei Lehrpersonen
  • Modelle zur Handlungsinitiation und -steuerung
  • Erhebungskontext SWiSE – Swiss Science Education

Die Zielgruppen

  • Forschende, Lehrende und Studierende der Bildungsforschung, der Pädagogischen Psychologie, der Erziehungswissenschaft und der fachdidaktischen Forschung
  • Fachkräfte im Bereich der Weiterbildungskonzeption und der Erwachsenenbildung 

Der Autor
Alexander Franz Koch ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am College of Education der University of Missouri in Columbia, MO, USA. Sein Forschungsschwerpunkt liegt in der Erfassung und Optimierung interaktiver Prozesse in komplexen Lehr-Lernsituationen durch Mixed-Methods-Ansätze.

 

Keywords

Erwachsenenbildung Längsschnittanalyse Naturwissenschaftlicher Unterricht Schweiz Swiss Science Education Entwicklungssteuerung

Authors and affiliations

  1. 1.BaselSwitzerland

About the authors

Alexander Franz Koch ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am College of Education der University of Missouri in Columbia, MO, USA. Sein Forschungsschwerpunkt liegt in der Erfassung und Optimierung interaktiver Prozesse in komplexen Lehr-Lernsituationen durch Mixed-Methods-Ansätze.

Bibliographic information

  • Book Title Naturwissenschaftliches Lehren neu gestalten
  • Book Subtitle Handlungswirksame Unterrichtsentwicklung in der obligatorischen Schule
  • Authors Alexander Franz Koch
  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-23745-5
  • Copyright Information Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
  • Publisher Name Springer Spektrum, Wiesbaden
  • eBook Packages Education and Social Work (German Language)
  • Softcover ISBN 978-3-658-23744-8
  • eBook ISBN 978-3-658-23745-5
  • Edition Number 1
  • Number of Pages XX, 259
  • Number of Illustrations 27 b/w illustrations, 0 illustrations in colour
  • Topics Learning & Instruction
    Science Education
    Educational Psychology
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