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Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen

Phänomenologische und videographische Perspektiven

  • Severin Sales Rödel

Part of the Phänomenologische Erziehungswissenschaft book series (PHE, volume 6)

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-IX
  2. Severin Sales Rödel
    Pages 1-17
  3. Severin Sales Rödel
    Pages 19-46
  4. Severin Sales Rödel
    Pages 87-133
  5. Severin Sales Rödel
    Pages 233-262
  6. Severin Sales Rödel
    Pages 263-305
  7. Back Matter
    Pages 321-380

About this book

Introduction

Severin Sales Rödel widmet sich in theoretischer und empirischer Perspektive dem Scheitern, der Enttäuschung und der Überraschung im schulischen Lernen. Dabei vertritt er die These, dass sich die produktive und verändernde Kraft des Lernens nur durch solche ‚negativen‘ Erfahrungen entfalten kann. In einer Phänomenologie der negativen Erfahrung zeigt der Autor an verschiedenen Unterrichtsbeispielen vielseitige theoretische Zusammenhänge auf. Des Weiteren untersucht er mittels der Methode der phänomenologisch-pädagogischen Videographie, wie negative Erfahrungen im Unterricht auftreten, welche Kontextbedingungen gelten und wie Lehrerinnen und Lehrer mit den negativen Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler umgehen können.

Der Inhalt
  • Phänomenologie und Beispieltheorie
  • Scheitern und sein transformatorisches Potential
  • Negativität und Lernen in erziehungswissenschaftlichen Diskursen
  • Krise, Enttäuschung, Widerfahrnis: Perspektiven negativer Erfahrung
  • Überlegungen zur und Beispiele aus der videographischen Unterrichtsforschung
  • ‚Kleine Didaktik‘ negativer Erfahrung im schulischen Lernen

Die Zielgruppen
  • Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft und Pädagogik, qualitativ-videographisch Forschende
  • Lehrerinnen und Lehrer

Der Autor
Severin Sales Rödel
ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaften der Humboldt-Universität zu Berlin.

Keywords

Lernen Didaktik Videographie Beispielforschung Qualitative Forschungsmethoden Phänomenologische Erziehungswissenschaft Scheitern Negative Erfahrungen Schulunterricht Bildung

Authors and affiliations

  • Severin Sales Rödel
    • 1
  1. 1.Institut für ErziehungswissenschaftenHumboldt-Universität zu BerlinBerlinGermany

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-23595-6
  • Copyright Information Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
  • Publisher Name Springer VS, Wiesbaden
  • eBook Packages Social Science and Law (German Language)
  • Print ISBN 978-3-658-23594-9
  • Online ISBN 978-3-658-23595-6
  • Series Print ISSN 2512-126X
  • Series Online ISSN 2512-1278
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