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Ethnische Einbettung und schulischer Erfolg

Zur Bedeutung ethnisch segregierter Lebenswelten für den Bildungserwerb von Kindern mit Zuwanderungshintergrund

  • Melanie Olczyk

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XV
  2. Melanie Olczyk
    Pages 1-6
  3. Melanie Olczyk
    Pages 7-35
  4. Melanie Olczyk
    Pages 223-232
  5. Back Matter
    Pages 233-335

About this book

Introduction

Melanie Olczyk untersucht die Bedeutung (eigen-)ethnischer Bezüge für den Bildungserwerb von Kindern und Jugendlichen mit Zuwanderungshintergrund. Dazu führt sie theoretische Überlegungen zusammen, diskutiert die vorliegenden empirischen Befunde und unterzieht die zentralen Argumente anschließend einer empirischen Prüfung auf Grundlage von Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS) und des Sozio-oekonomischen Panels (SOEP). Verschiedene Formen der ethnischen Einbettung erweisen sich dabei als insgesamt unbedeutend für den schulischen Erfolg in der Sekundarstufe I, während die vorherrschenden Leistungsorientierungen und -ansprüche sowie die gesprochene Sprache im Umfeld relevant sind. Die Effekte der Orientierungen und Ressourcen sind allerdings weitgehend unabhängig von der ethnischen Herkunft im Umfeld.

Der Inhalt
  • Verortung von ethnischer Einbettung in bestehende Integrationskonzepte sowie in Erklärungsansätze ethnischer Bildungsungleichheit
  • Ethnische Einbettung und Bildungserwerb: Wirkmechanismen
  • Stand der Forschung zum Zusammenhang von ethnischer Einbettung und schulischem Erfolg
  • Empirische Prüfung und Ergebnisse aus multivariaten Analysen

Die Zielgruppen
  • Forschende, Dozierende und Studierende der Sozialwissenschaften sowie der Integrationsforschung

Die Autorin

Melanie Olczyk ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Soziologie, insbesondere Sozialstrukturanalyse an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg. Zeitgleich arbeitet sie im von der DFG geförderten Projekt Bildungsaspirationen von Zuwanderern und ihren Nachkommen im Bildungsverlauf: Migrationsspezifische Erklärungsansätze und ihre empirische Prüfung.

Keywords

Interethnische Bildungsungleichheit Ethnische Einbettung Ethnische Segregation Kompositionseffekte Soziales Netzwerk Bildungserwerb von Kindern Jugendliche mit Zuwanderungshintergrund Nationales Bildungspanel (NEPS)

Authors and affiliations

  • Melanie Olczyk
    • 1
  1. 1.Lehrstuhl für Soziologie, insbesondere SozialstrukturanalyseOtto-Friedrich-Universität BambergLeipzigGermany

Bibliographic information