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Hochschulbildungsforschung

Theoretische, methodologische und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik

  • Tobias Jenert
  • Gabi Reinmann
  • Tobias Schmohl

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-X
  2. Tobias Jenert, Gabi Reinmann, Tobias Schmohl
    Pages 1-4
  3. (Bildungs-)theoretische Rahmungen der Hochschulbildungsforschung

    1. Front Matter
      Pages 5-5
    2. Peter Tremp, Balthasar Eugster
      Pages 41-56
    3. Susanne Maria Weber, Tobias Klös, Marc-André Heidelmann
      Pages 73-101
  4. Methodologische Refl exionen zur Hochschulbildungsforschung

    1. Front Matter
      Pages 103-103
    2. Ingrid Scharlau
      Pages 105-123
    3. Tobias Jenert
      Pages 149-166
  5. Methodische Zugänge zur Hochschulbildungsforschung anhand von Beispielen

About this book

Introduction

Der Band reflektiert die normativen Voraussetzungen sowie methodologische und methodische Merkmale einer Hochschulbildungsforschung. Eine solche Forschung befasst sich mit den spezifischen didaktischen Anforderungen, die mit akademischem Lehren und Lernen sowie mit dem Anspruch an eine Bildung durch Wissenschaft verbunden sind. Hochschuldidaktik braucht eine Forschung, die ihrem Gegenstand gerecht wird und sich sowohl mit den normativen Zielen von Hochschulbildung als auch mit den individuellen Ansprüchen und Rahmenbedingungen einzelner Fächer auseinandersetzt. Im Rahmen konzeptioneller Beiträge wie auch konkreter Beispiele zeigt der Sammelband, wie Theorie und Praxis der Hochschulbildungsforschung entwickelt werden können.

Der Inhalt
(Bildungs-)theoretische Rahmungen der Hochschulbildungsforschung.- Methodologische Reflexionen zur Hochschulbildungsforschung.- Methodische Zugänge zur Hochschulbildungsforschung anhand von Beispielen.

Die Zielgruppen
• Forschende verschiedener bildungswissenschaftlicher Disziplinen, die den Gegenstandsbereich der Hochschule erforschen.
• Hochschuldidaktikerinnen und Hochschuldidaktiker, die sich im Rahmen ihrer Professionalisierung mit der Erforschung des eigenen Gestaltungsgegenstands befassen.
• Lehrende, die sich systematisch mit den Rahmenbedingungen, Gestaltungsmöglichkeiten und Auswirkungen ihres professionellen Handelns als Hochschullehrende auseinandersetzen. 

Die Herausgeber
Dr. Tobias Jenert ist Professor im Department für Wirtschaftspädagogik an der Universität Paderborn.
Dr. Gabi Reinmann ist Professorin am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen der Universität Hamburg.
Dr. Tobias Schmohl ist Professor im Fachbereich Medienproduktion an der Hochschule OWL.

Keywords

Erziehungswissenschaft Hochschulbildung Hochschullehre Methodologie Hochschulentwicklung Bundesmittel Landesmittel Hoschulbildungsforschung

Editors and affiliations

  • Tobias Jenert
    • 1
  • Gabi Reinmann
    • 2
  • Tobias Schmohl
    • 3
  1. 1.Universität PaderbornPaderbornGermany
  2. 2.Universität Hamburg HamburgGermany
  3. 3.Hochschule OWLLemgoGermany

Bibliographic information