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Lernaufgaben im kompetenzförderlichen Sportunterricht

Theoretische Grundlagen und empirische Befunde

  • Michael Pfitzner

Part of the Bildung und Sport book series (BUS, volume 14)

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XXI
  2. Michael Pfitzner
    Pages 1-3
  3. Michael Pfitzner
    Pages 5-16
  4. Michael Pfitzner
    Pages 17-65
  5. Michael Pfitzner
    Pages 67-156
  6. Michael Pfitzner
    Pages 157-181
  7. Michael Pfitzner
    Pages 217-364
  8. Michael Pfitzner
    Pages 365-374
  9. Back Matter
    Pages 375-394

About this book

Introduction

Der Autor geht auf der Grundlage sportdidaktischer und der Arbeiten der Didaktiken anderer Unterrichtsfächer zum kompetenzförderlichen Unterricht der Frage nach, worauf die Aktivierung von Schülerinnen und Schüler durch Lernaufgaben im Sportunterricht abzielt. Im empirischen Teil der Arbeit zeigt er die Kontexte auf, in die Lehrkräfte ihre Aufgaben stellen, wie die Aufgabentexte und -kontexte von Schülerinnen und Schülern wahrgenommen werden und rekonstruiert daraufhin eine Lernaufgabe als Lernumgebung zum Kompetenzaufbau.

Der Inhalt

Ausgangspunkte und Reflexionsanlässe • Hinführung • Der sportdidaktische Kompetenzdiskurs • Aufgabenkultur im (Sport)Unterricht • Schülerinnen und Schüler im (Sport)Unterricht • Zusammenfassung der Befunde und Schlussfolgerungen • Studien zur Aufgabenkultur im Sportunterricht • Bilanz und Ausblick

Die Zielgruppen

·        Studierende und Lehrende der Sportpädagogik und -didaktik

·        Fachleiterinnen und -leiter Sport in der 2. Phase der Lehrerausbildung

Der Autor
Dr. Michael Pfitzner ist Professor für Sportpädagogik und -didaktik am Institut für Sport- und Bewegungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen.


Keywords

Kompetenzorientierung Unterichtsforschung Fachdidaktik Sport Aufgaben Lernaufgaben Schülerinnen und Schüler Aufgabenkultur

Authors and affiliations

  • Michael Pfitzner
    • 1
  1. 1.Institut für Sport- und BewegungswissenschaftenUniversität Duisburg-Essen EssenGermany

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-19776-6
  • Copyright Information Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018
  • Publisher Name Springer VS, Wiesbaden
  • eBook Packages Social Science and Law (German Language)
  • Print ISBN 978-3-658-19775-9
  • Online ISBN 978-3-658-19776-6
  • Series Print ISSN 2512-0697
  • Series Online ISSN 2512-0700
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