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Forschendes Lernen im Praxissemester

Begründungen, Befunde und Beispiele aus dem Fach Sport

  • Nils Ukley
  • Bernd Gröben
Book

Part of the Bildung und Sport book series (BUS, volume 13)

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XVIII
  2. Theoretische Rahmung und fachdidaktische Zugänge und Perspektiven zum Forschenden Lernen im Praxissemester

    1. Front Matter
      Pages 1-1
    2. Wolf-Dietrich Miethling
      Pages 27-46
    3. Bernd Gröben, Nils Ukley
      Pages 47-63
    4. Nils Neuber
      Pages 65-80
  3. Das Praxissemester Sport im Vergleich – Länder- und Standortspezifika sowie universitäre Konzeptionen

    1. Front Matter
      Pages 119-119
    2. Peter Meurel
      Pages 121-133
    3. Britta Fischer, Norbert Gissel, Michael Pfitzner
      Pages 135-151
    4. Janet Kühl, Martin Fritzenberg, Peter Wienick, Tim Linka, Hendric Frahm, Jan Piske et al.
      Pages 153-172
  4. Empirische Befunde zum Forschenden Lernen in (Sport-)Studium und Praxissemester

    1. Front Matter
      Pages 199-199
    2. Petra Guardiera, Carola Podlich, Alisa Reimer
      Pages 231-248
    3. Marcus Wegener, Golo Faßbeck
      Pages 249-261
  5. Anspruch und Wirklichkeit Forschenden Lernens im Praxissemester des Studienfachs Sport aus Sicht verschiedener Lernorte und AkteurInnen

    1. Front Matter
      Pages 263-263
    2. Michael Fahlenbock, Peter Meurel
      Pages 265-281
    3. Michael Braksiek, Max Hettmann
      Pages 283-308
    4. Renate Nocon-Stoffers
      Pages 329-347
    5. Natalia Fast
      Pages 349-364
  6. Studienprojekte, Unterrichtsvorhaben und Reflexionsformate als Konkretisierung des Forschenden Lernens

    1. Front Matter
      Pages 365-365
    2. Nils Ukley, Friederike Bayer
      Pages 367-392
    3. Franziska Duensing-Knop, Marion Golenia, Jana Koltermann
      Pages 393-406
    4. Mona Wolters, Helga Leineweber
      Pages 407-423
    5. Nils Ukley
      Pages 445-470
  7. Back Matter
    Pages 471-477

About this book

Introduction

Das Praxissemester als (neues) Element des Lehramtsstudiums bietet vielfältige Möglichkeiten zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte. Orientiert an der Leitidee des Forschenden Lernens werden in diesem Buch spezifische Möglichkeiten und Desiderate in der Ausbildung von Sportlehrkräften diskutiert. Akteurinnen und Akteure aller am Praxissemester beteiligter Bereiche kommen zu Wort und leisten durch konzeptionelle Ansätze, erste empirische Befunde und vor allem konkrete Impulse für eine gute Praxis wertvolle Beiträge zur Fortentwicklung dieses Formats.

Der Inhalt
• Theoretische Rahmung, fachdidaktische Zugänge und Perspektiven zum Forschenden Lernen im Praxissemester
• Das Praxissemester Sport im Vergleich 
• Empirische Befunde zum Forschenden Lernen in (Sport)Studium und Praxissemester
• Anspruch und Wirklichkeit Forschenden Lernens im Praxissemester aus Sicht verschiedener Lernorte, Akteurinnen und Akteure
• Studienprojekte, Unterrichtsvorhaben und Reflexionsformate als Konkretisierung des Forschenden Lernens

Die Zielgruppen
Lehrende in allen Phasen der Lehramtsausbildung, Forschende im und am Praxissemester, Mentorinnen und Mentoren, Fachlehrerinnen und -lehrer an Schulen, Studierende

Die Herausgeber
Dr. Nils Ukley ist wissenschaftlicher Mitarbeiter und Koordinator für das Praxissemester an der Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft der Universität Bielefeld.
Dr. Bernd Gröben ist Professor an der Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft der Universität Bielefeld.

Keywords

Erziehungswissenschaft Sportwissenschaft Unterrichtsfach Fachdidaktik Sport Bewegungswissenschaft Habitus Lehramt Master of Education

Editors and affiliations

  • Nils Ukley
    • 1
  • Bernd Gröben
    • 2
  1. 1.Universität BielefeldBielefeldDeutschland
  2. 2.Universität BielefeldBielefeldDeutschland

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-19492-5
  • Copyright Information Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018
  • Publisher Name Springer VS, Wiesbaden
  • eBook Packages Social Science and Law (German Language)
  • Print ISBN 978-3-658-19491-8
  • Online ISBN 978-3-658-19492-5
  • Series Print ISSN 2512-0697
  • Series Online ISSN 2512-0700
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