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Tagesschulen

Ein Überblick

  • Marianne Schüpbach
  • Lukas Frei
  • Wim Nieuwenboom

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-VI
  2. Marianne Schüpbach, Lukas Frei, Wim Nieuwenboom
    Pages 7-12
  3. Die Entwicklung der Tagesschule und die Erwartungen

  4. "Die Verbreitung und Nutzung von Angebotenan (Tages-)Schulen"

    1. Front Matter
      Pages 65-65
    2. Susanne Stern, Eva Gschwend
      Pages 67-83
    3. Patricia Schuler Braunschweig, Christa Kappler
      Pages 85-99
    4. Marianne Schüpbach, Benjamin von Allmen, Lukas Frei, Wim Nieuwenboom
      Pages 101-116
  5. Tagesschule und pädagogische Qualität

    1. Front Matter
      Pages 117-117
    2. Marianne Schüpbach, Stefanie Andrey, Andrea Arpagaus
      Pages 119-144
    3. Marianne Schüpbach, Ramona Rohrbach-Nussbaum, Eva Grütter
      Pages 145-171
    4. Esther Forrer Kasteel, Patricia Schuler Braunschweig
      Pages 173-193
  6. Wirkungen der Tagesschule: Schülerinnen und Schüler

    1. Front Matter
      Pages 211-211
    2. Lukas Frei, Marianne Schüpbach, Wim Nieuwenboom, Benjamin von Allmen
      Pages 213-228
    3. Benjamin von Allmen, Marianne Schüpbach, Lukas Frei, Wim Nieuwenboom
      Pages 229-245
  7. "Ein Blick ins Ausland: Aktuelle Entwicklungenin Deutschland"

    1. Front Matter
      Pages 247-247
    2. Bettina Arnoldt, Peter Furthmüller, Stephan Kielblock, Johanna M. Gaiser
      Pages 249-267
    3. Katja Tillmann, Markus Sauerwein, Janine Hannemann, Jasmin Decristan, Karin Lossen, Heinz Günter Holtappels
      Pages 289-307

About this book

Introduction

Dieser Sammelband gibt erstmals einen Überblick über das noch junge Forschungsfeld und stellt historische und aktuelle Entwicklungen der ganztägigen Bildung, im Besonderen der Tagesschule, in der Deutschschweiz und die an sie gestellten Erwartungen dar. Forscherinnen und Forscher aus der Schweiz präsentieren Befunde aktueller Studien bezüglich der Verbreitung und Nutzung, der pädagogischen Qualität sowie der Wirkungen der Tagesschule. Ein Blick ins Ausland – nämlich nach Deutschland – zeigt, dass dort in den letzten Jahren mit der Deutschschweiz vergleichbare Entwicklungen stattgefunden haben.

Der Inhalt
  • Die Entwicklung der Tagesschule und daran geknüpfte Erwartungen
  • Die Verbreitung und Nutzung von Angeboten an (Tages-)Schulen

Tagesschule und pädagogische Qualität
  • Wirkungen der Tagesschule: Schülerinnen und Schüler
  • Ein Blick ins Ausland: Akuelle Entwicklungen in Deutschland

Die Zielgruppen
  • Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft, Psychologie, des Lehramts und der Bildungsökonomie
  • Fachkräfte und Entscheidungsträger in der Bildungsadministration

Die Herausgeber
Dr. Marianne Schüpbach, Lehrstuhlinhaberin für Grundschulpädagogik und -didaktik an der Uni
versität Bamberg.Lukas Frei, Projektmitarbeiter der SNF-Studie EduCare-Tase – Tagesschule und Schulerfolg? am Institut für Psychologie der Universität Bern, Doktorand an der Universität Bamberg.Dr. Wim Nieuwenboom, Senior Researcher am Lehrstuhl für Grundschulpä-dagogik und -didaktik der Universität Bamberg.

Keywords

Tagesschule Ganztagsschule ganztägige Bildung Schweiz Deutschland

Editors and affiliations

  • Marianne Schüpbach
    • 1
  • Lukas Frei
    • 2
  • Wim Nieuwenboom
    • 3
  1. 1.LS für Grundschulpädagogik und -didaktikUniversität BambergBambergGermany
  2. 2.BernSwitzerland
  3. 3.LS für Grundschulpädagogik und -didaktik BambergGermany

Bibliographic information