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Empirische Forschung im Kontext Schule

Einführung in theoretische Aspekte und methodische Zugänge

  • Timo Burger
  • Nicole Miceli

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XIII
  2. Einführung

    1. Front Matter
      Pages 1-1
    2. Timo Burger, Nicole Miceli
      Pages 3-7
  3. Schul- und Unterrichtsforschung

    1. Front Matter
      Pages 29-29
    2. Ina Semper, Lisa Mende, Nils Berkemeyer
      Pages 31-48
    3. Till-Sebastian Idel, Christina Huf, Sven Pauling
      Pages 49-65
    4. Tobias Leonhard, Katharina Lüthi
      Pages 67-83
    5. Davinia Palomares-Montero, Estefanía López-Requena
      Pages 107-122
  4. Schule aus Sicht verschiedener Akteure

    1. Front Matter
      Pages 123-123
    2. Herbert Altrichter, Julia Zuber, Christoph Helm
      Pages 125-139
    3. Nicole Miceli
      Pages 161-174
  5. Soziale Konstruktionen im schulbezogenen Kontext

    1. Front Matter
      Pages 219-219
    2. Hannelore Faulstich-Wieland
      Pages 221-234
    3. Jürgen Budde, Johanna Geßner
      Pages 235-252
    4. Laura Fuhrmann
      Pages 273-289
    5. Steffen Fröhlich, Christine Schlickum
      Pages 291-304
  6. Länderübergreifende Forschung im schulbezogenen Kontext

  7. Ausblick

    1. Front Matter
      Pages 357-357
    2. Anne Köker, Jan Christoph Störtländer
      Pages 359-371
    3. Timo Burger, Nicole Miceli
      Pages 393-393

About this book

Introduction

Das Lehrbuch bietet Studierenden im Bachelor und Master of Education konkrete Orientierung in der Themenfindung und Anwendung passender Methoden bei der Durchführung selbstständiger Forschungsprojekte. In den Beiträgen werden theoretische Zusammenhänge und methodische Zugänge verständlich erklärt und aus den Darstellungen realer Forschungsprojekte lassen sich vielfältige Anregungen für eigene Projektideen entwickeln. ‚Forschendes Lernen‘ wird durch diese erste umfassende Einführung, die sich auf den Komplex Schule konzentriert, vom Beginn bis zum Abschluss eines empirischen Forschungsprojektes enorm erleichtert.


Der Inhalt

• Themenfindung und Fragestellung für empirische Forschungsprojekte 

• Schul- und Unterrichtsforschung 

• Schule aus Sicht verschiedener Akteure

• Soziale Konstruktionen im schulbezogenen Kontext

• Länderübergreifende Forschung im schulbezogenen Kontext

• Ausblick


Die Zielgruppen

Lehramtsstudierende und Dozierende sowie Promovenden der Bildungswissenschaften, Pädagogik, Erziehungs- und Sozialwissenschaften 


Die Herausgeber

Timo Burger und Nicole Miceli sind wissenschaftliche Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.

Keywords

Erziehungswissenschaft Bachelor of Education Master of Education Lehramt Forschendes Lernen Schulforschung Unterrichtsforschung Heterogenität Interaktion Schulkulturen Forschungsthemen

Editors and affiliations

  • Timo Burger
    • 1
  • Nicole Miceli
    • 2
  1. 1.Johannes Gutenberg-Universität MainzMainzGermany
  2. 2.Johannes Gutenberg-Universität MainzMainzGermany

Bibliographic information