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Lernen mit Lösungsbeispielen im Mathematikunterricht

Eine empirische Untersuchung zur Datenauswertung im Unterricht

  • Alexandra Scherrmann

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XXIII
  2. Alexandra Scherrmann
    Pages 1-5
  3. Teil A: Lerntheoretische Grundlagen

    1. Front Matter
      Pages 7-7
    2. Alexandra Scherrmann
      Pages 37-104
  4. Teil B: Empirische Untersuchungen

  5. Teil C: Zusammenfassung und Ausblick

    1. Front Matter
      Pages 343-343
    2. Alexandra Scherrmann
      Pages 345-360
    3. Alexandra Scherrmann
      Pages 361-368
  6. Back Matter
    Pages 369-391

About this book

Introduction

Alexandra Scherrmann setzt sich mit der Lernmethode „Lernen mit Lösungsbeispielen“ unter der Prämisse eines konstruktivistisch orientierten Unterrichts auseinander. Um zu untersuchen, ob sich auch Lösungsbeispiele mit Lücken oder Fehlern im regulären Mathematikunterricht – außerhalb von Laborsettings – bewähren, setzt sie verschiedene Lösungsbeispieltypen (vollständig, unvollständig, fehlerhaft) in einer Unterrichtseinheit zum „Auswerten von Daten“ in der Sekundarstufe I ein. Die quantitativen Analysen zeigen günstige Auswirkungen auf fachlicher sowie motivational-affektiver Ebene. Die qualitativen Analysen der Schülerinterviews geben Aufschlüsse über eingesetzte Lernwege und -strategien.

 

Der Inhalt

  • Lehren und Lernen zwischen Instruktion und Konstruktion
  • Cognitive Apprenticeship
  • Lernen und Wirkungen des Lernens mit verschiedenen Lösungsbeispieltypen
  • Die Unterrichtseinheit „Auswerten von Daten“
  • Die Intervention aus Sicht von Schülerinnen und Schülern – Analyse subjektiver Perspektiven 


Die Zielgruppen

  • Dozierende und Studierende der Pädagogischen Psychologie und der Erziehungswissenschaften, insbesondere Mathematikdidaktik
  • Mathematiklehrerinnen und Mathematiklehrer  


Die Autorin

Alexandra Scherrmann ist Akademische Mitarbeiterin und Dozentin für Mathematikdidaktik für die Lehrämter Sekundarstufe I, Primarstufe und Sonderpädagogik am Institut für Mathematik und Informatik (Abteilung Mathematik) der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg.

Keywords

Lösungsbeispiele im regulären Mathematikunterricht Lösungsbeispieltyp Cognitive Apprenticeship Multivariate Varianzanalyse Worked examples Konstruktivistisch orientierter Unterricht

Authors and affiliations

  • Alexandra Scherrmann
    • 1
  1. 1.Institut für Mathematik und InformatikPädagogische Hochschule Ludwigsburg,LudwigsburgGermany

Bibliographic information