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© 2016

Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen‘

Eine Argumentationsanalyse

Book

Part of the Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens book series (TELLL)

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-13
  2. Claudia Dellori
    Pages 15-19
  3. Claudia Dellori
    Pages 33-57
  4. Claudia Dellori
    Pages 59-75
  5. Claudia Dellori
    Pages 221-225
  6. Back Matter
    Pages 227-240

About this book

Introduction

Claudia Dellori zeigt, dass das lebenslange Lernen im kommunikativen Handeln der AkteurInnen als absolute Metapher identifiziert werden kann und der Umgang mit der absoluten Metapher zu kontextgebundenen Definitionsversuchen führt. Hierfür hat sie Wissensbestände zur bildungsbereichsübergreifenden Umsetzung lebenslangen Lernens rekonstruiert. Im Mittelpunkt stehen dabei Argumentationen von WissenschaftlerInnen sowie PraktikerInnen aus dem Elementarbereich, dem Sekundarbereich I, der Erwachsenenbildung sowie der Bildungspolitik. Ferner wird eine neue Auswertungsmethodologie und -methode für Experteninterviews angewendet, deren Kern die Verknüpfung wissenssoziologischer Diskursanalyse, Grounded Theory und konversationsanalytischer Argumentationsanalyse darstellt.

Der Inhalt

  • Bildungsbereichsübergreifende Umsetzung lebenslangen Lernens
  • Empirische Dimensionalisierung der absoluten Metapher ,lebenslanges Lernen‘
  • Umgang mit der absoluten Metapher ,lebenslanges Lernen‘
  • Verknüpfung wissenssoziologischer Diskursanalyse, Grounded Theory und Argumentationsanalyse

Die Zielgruppen

  • Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften und der Soziologie
  • PraktikerInnen aus dem Erziehungs- und Bildungssystem sowie VertreterInnen der Bildungspolitik

Die Autorin

Dr. Claudia Dellori ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.

Keywords

Absolute Metapher Argumentationsanalyse basierend auf Interviewaussagen Bildungsbereichsübergreifende Umsetzung Lebenslange Lernen im kommunikativen Handeln Lebenslanges Lernen Wissenssoziologische Diskursanalyse und Grounded Theory

Authors and affiliations

  1. 1.Frankfurt a.M.Germany

About the authors

Dr. Claudia Dellori ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.

Bibliographic information

  • Book Title Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen‘
  • Book Subtitle Eine Argumentationsanalyse
  • Authors Claudia Dellori
  • Series Title Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens
  • Series Abbreviated Title TELLL - Lebenslanges Lernen
  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-10960-8
  • Copyright Information Springer Fachmedien Wiesbaden 2016
  • Publisher Name Springer VS, Wiesbaden
  • eBook Packages Social Science and Law (German Language)
  • Softcover ISBN 978-3-658-10959-2
  • eBook ISBN 978-3-658-10960-8
  • Edition Number 1
  • Number of Pages XIV, 226
  • Number of Illustrations 13 b/w illustrations, 0 illustrations in colour
  • Topics Lifelong Learning/Adult Education
    Educational Policy and Politics
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