Verstetigung von Kooperation
Eine Studie zu Weiterbildungsorganisationen in vernetzten Strukturen
Part of the Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens book series (TELLL)
About this book
Introduction
Matthias Alke geht der Frage nach, wie sich Kooperationsaktivitäten von Weiterbildungsorganisationen in vernetzten Strukturen verstetigen. Dazu führt er eine empirische Untersuchung auf zwei Ebenen durch: Zum einen werden die strategischen Orientierungen der beteiligten Akteure und zum anderen der gemeinsame Interaktionszusammenhang rekonstruiert. Durch die Analyse zeigt sich, dass die Verstetigung von Kooperation eine permanente Handlungsherausforderung im Spannungsverhältnis von Interaktion und Organisation darstellt. Zudem beleuchtet die Studie, dass Kooperation als eine Strategie der Existenzsicherung eingesetzt wird, durch die sich Weiterbildungsorganisationen Ressourcen und Legitimation in ihren institutionellen Umwelten verschaffen können.
Der Inhalt
- Ethnographische Forschungsstrategie (Qualitative Studie)
- Methodentriangulation
- Kooperationsstrategien und Organisationstypen
- Verstetigung durch eine Kooperationskultur
- Zeitverhältnisse von Kooperation
Die Zielgruppen
- ForscherInnen, Dozierende und Studierende der Erziehungs- und Sozialwissenschaften
- PraktikerInnen in der Erwachsenen- und Weiterbildung mit organisations- und kooperationsbezogenen Tätigkeiten
Der Autor
Matthias Alke ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. in Bonn und dort im Programm Organisation und Management tätig.
Keywords
Kooperations- und Netzwerkforschung Kooperationskultur Kooperationsstrategien und Organisationstypen Methodentriangulation Organisationsforschung Verstetigung durch eine Kooperationskultur Zeitforschung
Bibliographic information
- DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-10295-1
- Copyright Information Springer Fachmedien Wiesbaden 2015
- Publisher Name Springer VS, Wiesbaden
- eBook Packages Humanities, Social Science (German Language)
- Print ISBN 978-3-658-10294-4
- Online ISBN 978-3-658-10295-1
- Buy this book on publisher's site