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Epistemologische Überzeugungen von Erzieherinnen und Erziehern

Die Bedeutung für das pädagogische Handeln in Kindertageseinrichtungen

  • Magdalena Plöger-Werner
Book

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-20
  2. Magdalena Plöger-Werner
    Pages 21-29
  3. Magdalena Plöger-Werner
    Pages 31-39
  4. Magdalena Plöger-Werner
    Pages 99-116
  5. Magdalena Plöger-Werner
    Pages 117-123
  6. Magdalena Plöger-Werner
    Pages 151-189
  7. Magdalena Plöger-Werner
    Pages 191-228
  8. Magdalena Plöger-Werner
    Pages 229-252
  9. Back Matter
    Pages 253-282

About this book

Introduction

Magdalena Plöger-Werner untersucht in dieser Studie die bereichsspezifischen (auf Naturwissenschaften und Frühpädagogik bezogenen) epistemologischen Überzeugungen von Erzieherinnen und Erziehern sowie ihre Überzeugungen zum Lernen von Kindern und zeigt den Zusammenhang zur naturwissenschaftsbezogenen und bereichsübergreifenden Gestaltung von Lernsituationen in Kindertageseinrichtungen auf. Die Ergebnisse zeigen, dass den epistemologischen und auch den lernbezogenen Überzeugungen eine Bedeutung für das pädagogische Handeln zukommt. Speziell für den naturwissenschaftlichen Bereich liegt dieser Einfluss indirekt vor, vermittelt über die lernbezogenen Überzeugungen.

 

Der Inhalt

  •  Orientierungsqualität: Überzeugungen des pädagogischen Personals
  • Pädagogische Prozessqualität
  • Interviewstudie zur Annäherung an die Überzeugungen frühpädagogischer Fachkräfte
  • Identifikation von latenten Überzeugungsklassen 
  • Einfluss von epistemologischen Überzeugungen und Lehr-Lern-Überzeugungen auf das pädagogische Handeln

Die Zielgruppen

  • Dozierende und Studierende der Psychologie mit Schwerpunkt Frühe Bildung und Professionalisierungsforschung
  • Frühpädagogische Fachkräfte und AusbilderInnen

Die Autorin

Magdalena Plöger-Werner ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung für Entwicklungspsychologie und Diagnostik am Institut für Psychologie der Pädagogischen Hochschule Freiburg.

Keywords

Lehr-Lern-Überzeugungen Prozessqualität von Kindertageseinrichtungen Pädagogische Orientierungen Qualität Kindertageseinrichtung Überzeugungen des pädagogischen Personals

Authors and affiliations

  • Magdalena Plöger-Werner
    • 1
  1. 1.Pädagogische Hochschule FreiburgFreiburgGermany

Bibliographic information