Coachingwissen

1. Spezifikationen des Coachingwissens Ausbildungsorientiertes Coaching

   1. Coaching und Coaching-Masterlehrgang am IAP Zürich: eine Verbindung von Ansätzen aus der Gruppendynamik, der Gestalt- und der hypnosystemischen Beratung

      • Eric Lippmann, Gisela Ullmann-Jungfer

      Pages 271-284

   2. Pragmatische Konzepte im Coaching – am Beispiel von zwei Persönlichkeits- und zwei Kommunikationskonzepten sowie einer Spiegelungs-Übung

      • Bernd Schmid

      Pages 285-299

   3. Transaktionsanalyse im Coaching

      • Ulrich Dehner

      Pages 301-311

2. Coachingwissen im Kontext unterschiedlicher Coaching-Konzepte und -Ansätze

   1. Front Matter

      Pages 313-313

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   2. LehrerCoaching – Herzstück einer transformativen Weiterbildung von Lehrkräften

      • Rolf Arnold

      Pages 315-323

   3. Life-Coaching als Anleitung zur Selbstsorge

      • Christoph J. Schmidt-Lellek

      Pages 325-337

   4. Komplementär-Coaching: Herausforderungen an Coaching im Change und in der Krise. Eine theoretische Annäherung

      • Heidrun Strikker, Frank Strikker

      Pages 339-353

3. Führung, Organisation und Management – Implementation von Coachingwissen in den unternehmerischen Alltag

   1. Front Matter

      Pages 355-355

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   2. Resilienz im Führungscoaching

      • Susanne Klein

      Pages 357-364

   3. Einsatz von Gruppenworkshops in Kombination mit Individualcoaching zur Förderung von Führungskompetenze

      • Claudia Peus, Dieter Frey, Susanne Braun

      Pages 365-376

   4. Coaching für ein Management 2. Ordnung

      • Jean-Paul Thommen

      Pages 377-386

   5. Coaching als Begleitung von Transformationsprozessen. Person und System entwickeln

      • Gerhard Fatzer, Sabina Schoefer

      Pages 387-404

4. Epilog

   1. Front Matter

      Pages 405-405

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   2. Coachingwissen = handlungswissenschaftliches Wissen?

      • Bernd Birgmeier

      Pages 407-412

   3. Stichwort „Handlungswissenschaft“. Definition, Relevanz, Funktion und Programm eines multiperspektivischen Handlungswissens im Coaching

      • Bernd Birgmeier

      Pages 413-419

   4. Coaching research ist die Gegenwart – Coaching science die Zukunft: Utopie oder Realität? – ein Ausblick

      • Bernd Birgmeier

      Pages 421-432

5. Back Matter

   Pages 433-443

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In diesem Band werden gemeinsam mit einigen der führenden Coaching-Experten aus Deutschland, Österreich und der Schweiz Fragen nach den Möglichkeiten und Chancen einer theoretischen und wissenschaftlichen Grundlegung für Coaching diskutiert. Das Ziel des Buches liegt demnach einerseits darin aufzuzeigen, welche wissenschaftlichen Erkenntnisse und theoretischen Bezüge zur Identitätsfindung und Qualitätsentwicklung von professionellem Coaching beitragen, andererseits eine Diskussionsgrundlage zu schaffen, mit der sich sowohl Wissenschaftler als auch Praktiker unterschiedlicher akademischer Herkunft zur Lage, Bedeutung und Funktion wissenschaftlicher Erkenntnisse und Theorien im Coaching äußern können. Letztlich - und vor allem - geht es dabei auch um die Absicht und Hoffnung, Coaching als eigenständige Beratungsform weiter zu entwickeln und einen Beitrag zur Professionalisierung (bzw. Professionsbildung) zu leisten.

• Beratung
• Coaching
• Coachingtheorie
• Erkenntnistheorie
• Grundlagen
• Meta-Modell
• Praxeologie
• Supervision
• Wirksamkeit
• Wirkung
• interdisziplinär

PD Dr. phil. Bernd Birgmeier ist akademischer Rat am Lehrstuhl für Sozialpädagogik und Gesundheitspädagogik der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt und Coach.

Policies and ethics