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Bildungsentscheidungen

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Sonderheft 12 | 2009

  • Editors
  • Jürgen Baumert
  • Kai Maaz
  • Ulrich Trautwein
Book

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-6
    PDF
  2. Editorial
    Jürgen Baumert, Kai Maaz, Ulrich Trautwein
    Pages 7-10
  3. Genese sozialer Ungleichheit im institutionellen Kontext der Schule: Wo entsteht und vergrößert sich soziale Ungleichheit?
    Kai Maaz, Jürgen Baumert, Ulrich Trautwein
    Pages 11-46
  4. Soziale Disparitäten in der Sekundarstufe und ihre langfristige Entwicklung*
    Markus Klein, Steffen Schindler, Reinhard Pollak, Walter Müller
    Pages 47-73
  5. Bildungslaufbahnen im differenzierten Schulsystem – Entwicklungsverläufe von Laufbahnempfehlungen und Bildungsaspirationen in der Grundschulzeit
    Hartmut Ditton, Jan Krüsken
    Pages 74-102
  6. Die Formation elterlicher Bildungsentscheidungen beim Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I
    Lydia Kleine, Wiebke Paulus, Hans-Peter Blossfeld*
    Pages 103-125
  7. Bildungshabitus und Übergangserfahrungen bei Kindern
    Werner Helsper, Rolf-Torsten Kramer, Sven Thiersch, Carolin Ziems
    Pages 126-152
  8. Der Übergang von der Grundschule in die weiterführenden Schulen des Sekundarschulsystems: Definition, Spezifikation und Quantifizierung primärer und sekundärer Herkunftseffekte
    Kai Maaz, Gabriel Nagy
    Pages 153-182
  9. Die Rekonstruktion der Übergangsempfehlung für die Sekundarstufe I und der Wahl des Bildungsgangs auf der Basis des Migrations - status, der sozialen Herkunft, der Schulleistung und schulklassenspezifischer Merkmale
    Wolfgang Wagner, Andreas Helmke, Friedrich-Wilhelm Schrader
    Pages 183-204
  10. Sekundäre Effekte der ethnischen Herkunft: Kinder aus türkischen Familien am ersten Bildungsübergang*
    Cornelia Kristen, Jörg Dollmann
    Pages 205-229
  11. Empfehlungsstatus, Übergangsempfehlung und der Wechsel in die Sekundarstufe I: Bildungsentscheidungen und soziale Ungleichheit
    Cornelia Gresch, Jürgen Baumert, Kai Maaz
    Pages 230-256
  12. Adaptivität oder Konformität? Die Bedeutung der Bezugsgruppe und der Leistungsrealität der Kinder für die Entwicklung elterlicher Bildungsaspirationen am Ende der Grundschulzeit*
    Volker Stocké
    Pages 257-281
  13. Wie konsistent sind Referenzgruppeneffekte bei der Vergabe von Schulformempfehlungen? Bundeslandspezifische Analysen mit Daten der IGLU-Studie
    Anne Milek, Oliver Lüdtke, Ulrich Trautwein, Kai Maaz, Tobias C. Stubbe
    Pages 282-301
  14. Zur Veränderung der Mathematikleistung von Klasse 4 bis 6. Welchen Einfluss haben Kompositionsund Unterrichtsmerkmale?
    Stefanie van Ophuysen, Heike Wendt
    Pages 302-327
  15. Konsequenzen von Leistungsgruppierungen für die Entwicklungsverläufe des allgemeinen und fachspezifischen Fähigkeitsselbstkonzepts nach dem Übergang in die Sekundarstufe
    Kirsten Aust, Rainer Watermann, Dietmar Grube
    Pages 328-351
  16. Wie gut prognostizieren subjektive Lehrerempfehlungen und schulische Testleistungen beim Übertritt die Mathematikund Deutschleistung in der Sekundarstufe I?
    Franz Baeriswyl, Ulrich Trautwein, Christian Wandeler, Oliver Lüdtke
    Pages 352-372
  17. Warum interessieren sich Hauptschülerinnen und Hauptschüler für einen Realschulabschluss? Eine Analyse individueller Überzeugungen unter besonderer Beachtung geschlechts- spezifischer Differenzen*
    Claudia Schuchart
    Pages 373-397

About this book

Introduction

Übergänge im Bildungssystem stellen komplexe Entscheidungssituationen dar, die in einem differenzierten Bildungssystem einen weit reichenden Einfluss auf die Bildungs- und Berufsbiographien der Schülerinnen und Schüler haben und nicht losgelöst von gesellschaftlichen und institutionellen Rahmenbedingungen zu verstehen sind. Das neue Sonderheft der ZfE widmet sich dem Übergang am Ende der Grundschule in das Sekundarschulsystem. In den einzelnen Beiträgen wird dieser bedeutende Übergang aus verschiedenen theoretischen Richtungen betrachtet: Ergebnisse aller jüngeren Studien aus Erziehungswissenschaft, Psychologie und Soziologie sind repräsentiert und damit wird das Thema 'Bildungsentscheidungen' in einen größeren Kontext gestellt.

Keywords

Bildung Bildungshabitus Bildungssystem Disparitäten Erziehung Erziehungswissenschaft Gesellschaft Prognosen Schule Schulsystem Sekundarstufe I Soziologie TIMSS-Übergangsstudie Übergang Übergänge

Bibliographic information