Anerkennung und Gewalt an Schulen

Eine evidenzbasierte und theoriegeleitete Interventionsstudie im Praxistest

  • Tilmann Kammler

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-1
  2. Theoretische Grundlagen

    1. Front Matter
      Pages 19-19
    2. Tilmann Kammler
      Pages 21-35
    3. Tilmann Kammler
      Pages 37-70
  3. Empirische Befunde zu Gewalt an Schulen – Entwicklung der Konzepthypothese

    1. Front Matter
      Pages 71-72
    2. Tilmann Kammler
      Pages 73-80
    3. Tilmann Kammler
      Pages 81-87
    4. Tilmann Kammler
      Pages 89-99
    5. Tilmann Kammler
      Pages 101-116
    6. Tilmann Kammler
      Pages 117-125
  4. Die experimentelle Intervention

    1. Front Matter
      Pages 147-148
    2. Tilmann Kammler
      Pages 149-151
    3. Tilmann Kammler
      Pages 153-169
    4. Tilmann Kammler
      Pages 183-186
    5. Tilmann Kammler
      Pages 227-231

About this book

Introduction

Wie wirken sich schulische und familiäre Anerkennungskonflikte auf das Selbstkonzept von SchülerInnen, auf deren Zugehörigkeit zu aggressiven Peergroups und auf die von ihnen gezeigte Gewalt im Schulalltag aus? Tilmann Kammler nutzt zur Klärung dieser Fragen ein umfangreiches Messinstrument, das neben Teilen aus bestehenden Studien (Forschungsgruppe Schulevaluation, PISA u. a.) auch neue Operationalisierungen zur Verfügung stellt. Neben der Befragungen von 530 SchülerInnen und der Erarbeitung von Strukturgleichungsmodellen führt der Autor eine experimentelle Intervention durch, bei der er davon ausgeht, dass von Misserfolgen und Desintegration geprägte SchülerInnen durch institutionelle und strukturelle Anerkennung ein positives Selbstkonzept entwickeln und in der Folge seltener Gewalt zeigen. Der Verlauf und die Folgen der Intervention werden durch einen Methodenmix umfassend analysiert und dokumentiert. Neben einer Überprüfung zentraler Thesen des Desintegrationsansatzes von Wilhelm Heitmeyer und der Anerkennungstheorie Axel Honneths liefert der Autor auch praktische Empfehlungen für den Schulalltag.

Keywords

Evaluationsforschung Experimentelle Interventionsstudie Mixed-Methods Politik Soziologie

Authors and affiliations

  • Tilmann Kammler
    • 1
  1. 1.Hohenahr-ErdaGermany

Bibliographic information