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© 2020

Individuelle Textbegegnung und kooperative Aufgabenbearbeitung

Verstehensprozesse beim Nachvollziehen der Perspektiven literarischer Figuren

Book
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Table of contents

  1. Front Matter
    Pages I-XV
  2. Daniela Seyler
    Pages 1-10
  3. Daniela Seyler
    Pages 11-101
  4. Daniela Seyler
    Pages 103-204
  5. Daniela Seyler
    Pages 205-387
  6. Daniela Seyler
    Pages 389-448
  7. Daniela Seyler
    Pages 449-453
  8. Back Matter
    Pages 455-484

About this book

Introduction

Daniela Seyler untersucht die Auswirkungen unterschiedlicher Formen der individuellen Textbegegnung auf die anschließende Bearbeitung von Aufgaben zum Figurenverstehen in kooperativen Kleingruppen. Dabei werden eine weitgehend ungesteuerte und eine durch konkrete Aufgaben gesteuerte Vorbereitungsvariante vergleichend betrachtet. Das für die Auswertung mittels Qualitativer Inhaltsanalyse entwickelte Kategoriensystem verbindet Aspekte der erkennbaren Textverstehensleistung mit Aspekten der Interaktion, so dass ein umfassender Blick auf die Prozesse in der Gruppe möglich wird. Es wird deutlich, inwiefern Vorgaben durch Vorbereitungsaufgaben den Textverstehensprozess in der Gruppe beeinträchtigen können. Die Autorin veranschaulicht mit ihrer Analyse zudem die starken Einflüsse figurenbezogener Wertungen, frühzeitig fixierter, einseitiger Sichtweisen sowie der Diskussionsfähigkeit der Gruppenmitglieder auf den kooperativen Verstehensprozess.

Der Inhalt
  • Figurenverstehen als besonderer Bestandteil des Textverstehens
  • Zugang der Schülerinnen und Schüler zu den Figuren
  • Ergebnisse der kooperativen Arbeitsphase
  • Zum Vergleich der untersuchten Vorbereitungsvarianten
  • Schwierigkeiten beim Zugang zu Figuren

Die Zielgruppen
  • Dozierende und Studierende der Literatur- und Erziehungswissenschaft, insbesondere der Deutsch- bzw. Literaturdidaktik
  • Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer

Die Autorin
Dr. Daniela Seyler ist Lehrerin für die Fächer Deutsch und Biologie an einer Hamburger Stadtteilschule.

Keywords

Kleingruppengespräche Figurenverstehen literarische Wertung Kooperatives Lernen Interaktionskompetenz Qualitative Inhaltsanalyse Individuelle Textbegegnung Kooperative Aufgabenbearbeitung Verstehensprozesse Literarische Figuren Aufgabenforschung

Authors and affiliations

  1. 1.HamburgGermany

About the authors

Dr. Daniela Seyler ist Lehrerin für die Fächer Deutsch und Biologie an einer Hamburger Stadtteilschule.

Bibliographic information

  • Book Title Individuelle Textbegegnung und kooperative Aufgabenbearbeitung
  • Book Subtitle Verstehensprozesse beim Nachvollziehen der Perspektiven literarischer Figuren
  • Authors Daniela Seyler
  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-476-05671-9
  • Copyright Information Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2020
  • Publisher Name J.B. Metzler, Stuttgart
  • eBook Packages J.B. Metzler Humanities (German Language)
  • Softcover ISBN 978-3-476-05670-2
  • eBook ISBN 978-3-476-05671-9
  • Edition Number 1
  • Number of Pages XV, 484
  • Number of Illustrations 21 b/w illustrations, 0 illustrations in colour
  • Topics Literature, general
    Education, general
    Groupwork and Presentation
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