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Mathematische Bildung und neue Technologien

Vorträge beim 8. Internationalen Symposium zur Didaktik der Mathematik Universität Klagenfurt, 28.9. – 2.10.1998

  • Textbook
  • © 1999

Overview

Editors:
  1. Gert Kadunz

    1. Universität Klagenfurt, Österreich

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  2. Günther Ossimitz

    1. Universität Klagenfurt, Österreich

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  3. Werner Peschek

    1. Universität Klagenfurt, Österreich

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  4. Edith Schneider

    1. Universität Klagenfurt, Österreich

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  5. Bernard Winkelmann

    1. Universität Bielefeld, Deutschland

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Table of contents (36 chapters)

  1. Neue Technologie — neuer Mathematikunterricht?

    • Jürgen Maaß
    Pages 219-226

  2. Mathematik und Informatik

    • Roland Mittermeir
    Pages 227-238

  3. Mathe Online

    • Petra Oberhuemer
    Pages 239-245

  4. Internet-Ressourcen in einem technologisch orientierten Mathematikunterricht

    • Günther Ossimitz
    Pages 247-254

  5. Schreiben und Programmieren in der Mathematiklehrerausbildung

    • Marcus Otto
    Pages 255-262

  6. Mathematische Bildung meint auch Verzicht auf Wissen

    • Werner Peschek
    Pages 263-270

  7. Fundamentale Ideen der Angewandten Mathematik und Einsatz moderner Techniken im Mathematikunterricht — Differenzengleichungen als Beispiel

    • Hans-Christian Reichel
    Pages 271-277

  8. Zum Verhältnis von Mathematik und Neue Technologien

    • Wolfgang Schlöglmann
    Pages 279-286

  9. Mathematische Bildung trotz des und mit dem TI-92

    • Edith Schneider
    Pages 287-294

  10. Geometrie lehren und lernen mit neuen Medien und Technologien

    • Monika Schwarze
    Pages 295-301

  11. Zur Integralrechnung — Änderungen gegenüber dem traditionellen Unterricht

    • Stanislav Šenveter
    Pages 303-310

  12. Veränderungen im Mathematikunterricht durch den Einsatz des TI-92

    • Peter Skarke, Elisabeth König
    Pages 311-318

  13. The Chasm between Thought Experiment and Formal Proof

    • David Tall
    Pages 319-343

  14. Eine Wende im MU in Ungarn

    • Ödön Vancso
    Pages 345-352

  15. Interaktive Lernumgebungen im Unterricht Das Lernsystem Math School Help 98

    • Hans Wilding
    Pages 353-360

  16. Wie kann Multimedia das Lernen von Mathematik allgemeinbildend unterstützen?

    • Bernard Winkelmann
    Pages 361-380

  17. Bringt der Einsatz von Derive (PC/TI92) neue Impulse für einen allgemeinbildenden Mathematikunterricht?

    • Otto Wurnig
    Pages 381-388

  18. Back Matter

    Pages 389-392
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Keywords

About this book

Neue Technologien, insbesondere Computer- und Kommunikationstechnologien, zeigen vielfältige Auswirkungen auf die mathematische Ausbildung. Mit den erkennbaren bzw. erwarteten Veränderungen stellt sich verschärft die Frage nach dem fachspezifischen Bildungswert einer mathematischen Ausbildung. Die empirischen, theoretischen und schulpraktischen Beiträge beim 8. Internationalen Symposium zur Didaktik der Mathematik in Klagenfurt fokussierten auf Fragen und Probleme der mathematischen Bildung im Zeitalter neuer Technologien, sie sind als eine Standortbestimmung der didaktischen Forschungs- und Entwicklungsarbeit in diesem ereich zu verstehen.

Editors and Affiliations

  • Universität Klagenfurt, Österreich

    Gert Kadunz, Günther Ossimitz, Werner Peschek, Edith Schneider

  • Universität Bielefeld, Deutschland

    Bernard Winkelmann

Bibliographic Information

  • Book Title: Mathematische Bildung und neue Technologien

  • Book Subtitle: Vorträge beim 8. Internationalen Symposium zur Didaktik der Mathematik Universität Klagenfurt, 28.9. – 2.10.1998

  • Editors: Gert Kadunz, Günther Ossimitz, Werner Peschek, Edith Schneider, Bernard Winkelmann

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-90149-1

  • Publisher: Vieweg+Teubner Verlag Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 1999

  • Softcover ISBN: 978-3-519-02122-3Published: 01 January 1999

  • eBook ISBN: 978-3-322-90149-1Published: 13 August 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 392

  • Number of Illustrations: 37 b/w illustrations

  • Topics: Engineering, general

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