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Rechtschreibtraining mit rechtschreibschwachen Hauptschülern auf kognitionspsychologischer Grundlage: Eine empirische Untersuchung

  • Gerheid Scheerer-Neumann

Part of the Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen book series (FOLANW, volume 3228)

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages i-5
  2. Gerheid Scheerer-Neumann
    Pages 7-7
  3. Gerheid Scheerer-Neumann
    Pages 8-10
  4. Gerheid Scheerer-Neumann
    Pages 10-18
  5. Gerheid Scheerer-Neumann
    Pages 18-32
  6. Gerheid Scheerer-Neumann
    Pages 42-55
  7. Gerheid Scheerer-Neumann
    Pages 56-76
  8. Gerheid Scheerer-Neumann
    Pages 77-79
  9. Gerheid Scheerer-Neumann
    Pages 79-157
  10. Gerheid Scheerer-Neumann
    Pages 158-160
  11. Gerheid Scheerer-Neumann
    Pages 161-165
  12. Gerheid Scheerer-Neumann
    Pages 167-185
  13. Back Matter
    Pages 187-187

About this book

Keywords

Intelligenz Kognition Lernen Lernmotivation Motivation Psychologie Schule kognitive Psychologie

Authors and affiliations

  • Gerheid Scheerer-Neumann
    • 1
  1. 1.Psychologisches InstitutRuhr-Universität BochumOldenburgDeutschland

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-322-87771-0
  • Copyright Information Springer Fachmedien 1988
  • Publisher Name VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
  • eBook Packages Springer Book Archive
  • Print ISBN 978-3-531-03228-3
  • Online ISBN 978-3-322-87771-0
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