Bildung im Ritual

Schule, Familie, Jugend, Medien

  • Authors
  • Christoph Wulf
  • Birgit Althans
  • Kathrin Audehm
  • Constanze Bausch
  • Benjamin Jörissen
  • Michael Göhlich
  • Ruprecht Mattig
  • Anja Tervooren
  • Monika Wagner-Willi
  • Jörg Zirfas

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-6
  2. Einleitung: Bildung in schulischen, religiösen und jugendkulturellen Ritualen

  3. Feiern und Feste als schulische Rituale

    1. Front Matter
      Pages 21-22
    2. Christoph Wulf
      Pages 69-98
    3. Monika Wagner-Willi
      Pages 99-140
    4. Michael Göhlich
      Pages 141-170
  4. Religion, Glaube, Praxis

    1. Front Matter
      Pages 171-172
    2. Anja Tervooren
      Pages 173-210
    3. Kathrin Audehm
      Pages 211-240
    4. Birgit Althans
      Pages 241-266
  5. Jugendliche Erlebniswelten

    1. Front Matter
      Pages 267-268
    2. Ruprecht Mattig
      Pages 269-302
    3. Constanze Bausch, Benjamin Jörissen
      Pages 303-357
  6. Schluss

    1. Christoph Wulf, Jörg Zirfas
      Pages 359-382
  7. Back Matter
    Pages 383-413

About this book

Introduction

In der ethnographisch angelegten Studie wird vom Schuleintrittsalter bis ins frühe Erwachsenenalter gezeigt, wie gemeinschaftskonstitutive Übergänge und Bildungsprozesse in Makroritualen gestaltet werden.
Gemeinschaften bilden sich in Ritualen und Rituale bilden die Teilnehmenden. Diese Doppelfigur der Bildung im Ritual betont den sozialen Charakter ritueller Prozesse. Damit wird Bildung nicht nur als individuelle Weltaneignung, sondern als kollektive Praxis verstanden. Die Bildungswirkung von Ritualen wird durch deren repetitive und performative Rahmung erzielt. Einerseits werden in der rituellen Aufführung Sequenzen, Muster und Schemata inkorporiert, andererseits eröffnen sich in der körperlichen Praxis des Rituals mimetische Variationen und neue Handlungsmöglichkeiten. In dieser Verbindung von Tradition und Innovation liegt die besondere Wirksamkeit ritueller Arrangements. Bildung im Ritual ist somit keineswegs auf reflexive Prozesse begrenzt, sondern vollzieht sich in performativen Praktiken, deren Bildung erzeugende Kraft nachhaltig ist.

Keywords

Bildung Bildungsprozess Bildungsprozesse Erziehung Gemeinschaft Jugend Performativität Ritual Schule Weltaneignung

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-322-83420-1
  • Copyright Information VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2004
  • Publisher Name VS Verlag für Sozialwissenschaften
  • eBook Packages Springer Book Archive
  • Print ISBN 978-3-8100-4090-9
  • Online ISBN 978-3-322-83420-1
  • About this book