Skip to main content
SpringerLink
Log in

Higher education and academic staff in a period of policy and system change

  • Published:
Higher Education Aims and scope Submit manuscript

Abstract

Recent changes in national legal agreements concerning appointment, promotion and working conditions have affected the work of academics in Swedish higher education. The current structure of the higher education system, descriptive data on working conditions, and institutional governance form the background for discussing academic autonomy and the academic profession in the future.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this article

Log in via an institution

Price excludes VAT (USA)
Tax calculation will be finalised during checkout.

Instant access to the full article PDF.

Institutional subscriptions

Similar content being viewed by others

References

  • Altbach, P. (1996). The International Academic Profession: Portraits of Fourteen Countries. Princeton,N.J.: Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching.

    Google Scholar 

  • Askling, B. (1999). ‘Sweden: Professional diversity in an egalitarian system’,in Farnham, D. (ed.), Managing Academic Staff in Changing University Systems: International Trends and Comparisons. London: Open University Press.

    Google Scholar 

  • Askling, B. and Henkel, M. (2000). ‘Higher education institutions’,in Kogan, M., Bauer, M., Bleiklie, I. and Henkel, M. (eds), Transforming Higher Education: A Comparative Study. London: Jessica Kingsley.

    Google Scholar 

  • Askling, B. and Kristensen, B. (2000). ‘Towards “the learning organisation”: Implications for institutional governance and leadership’,Higher Education Management 12(2), 17–41.

    Google Scholar 

  • Askling, B., Bauer, M. and Marton, S. (1999). ‘Swedish universities towards self-regulation: A new look at institutional autonomy’,Tertiary Education and Management 5(2), 175–195.

    Google Scholar 

  • Bauer, M. and Henkel, M. (1996). ‘Responses of academics to quality reforms in higher educa-tion: A comparative study of England and Sweden’,Tertiary Education and Management 3(2), 211–228.

    Google Scholar 

  • Bauer, M., Askling, B., Gerard-Marton, S. and Marton, F. (1999). Transforming Universities: Changing Patterns of Governance, Structure and Learning in Swedish Higher Education. London: Jessica Kingsley.

    Google Scholar 

  • Bladh, A. (1999). ‘Lifelong learning in Swedish higher education’,in Tuijnman, A. and Schuller, T. (eds), Lifelong Learning Policy and Research. London: Portland.

    Google Scholar 

  • Blomqvist, G. (1992). Elfenbenstorn eller Statsskepp? Stat, Universitet och Akademisk Frihet i Vardag och Vision från Agardh till Schuck. Lund: Lund University Press.

    Google Scholar 

  • Blomqvist, G., Jalling, H. and Lundequist, K. (1996). ‘The academic profession in Sweden’,in Altbach, P.G. (ed.), The International Academic Profession: Portraits of Fourteen Countries. Princeton, N.J.: Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching.

    Google Scholar 

  • Dahl, S. (1998). University Autonomy and Academic Freedom: A Swedish Perspective. Stockholm: SULF (Swedish Association of University Teachers).

    Google Scholar 

  • El-Khawas, E. (1995). ‘One professoriate, or many? Assessing aspects of differentiation among academics'. Paper presented at the 17th annual EAIR forum, August, Zürich.

  • Fulton, O. (1996). ‘Which academic profession are you in?’ in Cuthbert, R. (ed.), Working i n Higher Education. London: Open University Press.

    Google Scholar 

  • Gustavsson, S. (2000). ‘Bekämpandet av universiteten’,in Fridlund, M. and Sandström, U. (eds), Universitetets Värden: Bidrag till den Forskningspolitiska Debatten. Stockholm: SNS Förlag.

    Google Scholar 

  • Haikola, L. (2000). Att Dirigera Solister: Om Ledning och Ledarskap vid Lunds Universitet. Rapport nr. 208. Lund: Lunds Universitet, Utvärderingsenheten.

    Google Scholar 

  • Idahl, L-Å. (1995). ‘Lektoratet ett exempel på slöseri med vårt humankapital’,Universitetslärartjänster i Sverige och Andra Länder. SULFs skriftserie nr. 13. Stock-holm: Sveriges Universitetslärarförbund.

    Google Scholar 

  • Kim, L. (1999). Retorik och Realiteter. SACOs Akademiker fakta nr. 2. Stockholm: SACO.

    Google Scholar 

  • Kogan, M., Bauer, M., Bleiklie, I. and Henkel, M. (eds) (2000). Transforming Higher Education: A Comparative Study. London: Jessica Kingsley.

    Google Scholar 

  • Lennartsson, B. (1995). ‘En alltför enhetlig tjänstestruktur?’,Universitetslärartjän-ster i Sverige och Andra Länder. SULFs skriftserie nr. 13. Stockholm: Sveriges Universitetslärarförbund.

    Google Scholar 

  • Liedman, S-E., and Olausson, L. (eds) (1988). Ideologi och Institution: Om Forskning och Högre Utbildning 1880–2000. Stockholm: Carlssons Bokförlag.

    Google Scholar 

  • Nybom, T. (2000). ‘Att redlöst ställa sig till händelsernas förfogande: funderingar kring svensk utbildnings-och forskningspolitik’,in Fridlund, M. and Sandström, U. (eds), Universitetets Värden. Bidrag till den Forskningspolitiska Debatte. Stockholm: SNS Förlag.

    Google Scholar 

  • Persson, R. (1997). ‘Enkät Om universitetslärares arbetstider'. Lilla SULF nr. 7. Stockholm: Sveriges Universitetslärarförbund.

    Google Scholar 

  • Rothstein, B. (2000). ‘Fri eller dirigerad forskning?’ in Fridlund, M. and Sandström, U. (eds), Universitetets Värden. Bidrag till den Forskningspolitiska Debatten. Stockholm: SNS Förlag.

    Google Scholar 

  • Ruin, O. (1991). ‘Bending with the breeze’,in Trow, M. and Nybom, T. (eds), University and Society. Essays on the Social Role of Research and Higher Education. London: Jessica Kingsley.

    Google Scholar 

  • Scott, P. (1991). Higher Education in Sweden: A Look from the Outside. Stockholm: Universitets-och Högskoleämbetet.

    Google Scholar 

  • Statens Offentliga Utredningar (SOU) (1996). Lärare för Högskola i Utveckling. Stockholm: Utbildningsdepartementet.

    Google Scholar 

  • Strömholm, S. (1994). Den Svenska Högskolan. Stockholm: Ratio.

    Google Scholar 

  • Svensson, L. (1987). State Control and Academic Autonomy. Stockholm: Universitets-och Högskoleämbetet.

    Google Scholar 

  • Sörlin, S. (1996). Universiteten som Drivkrafter: Globalisering, Kunskapspolitik och den Nya Intellektuella Geografin. Stockholm: SNS Förlag.

    Google Scholar 

  • Sörlin, S. and Törnqvist, G. (2000). Kunskap für Välstånd: Universiteten och Omvandlingen av Sverige. Stockholm: SNS Förlag.

    Google Scholar 

  • Wennerås, C. and Wold, A. (1997). ‘Nepotism and sexism in peer-review’,Nature 387, 341–343.

    Google Scholar 

  • Westling, H., Angsmark, G. and Blomqvist, G. (1997). ‘Universitet och högskolor’,in Statens Offentliga Utredningar. Byråkratin i Backspegeln. Femtio år av Förändring på Sex Förvaltningsområden. Stockholm: Allmänna förlaget.

    Google Scholar 

  • Westling, H. et al. (1999). ‘1989 års högskoleutredning: vad blev det av den? in Rådet för Högskoleutbildning’,Börjar Grundbulten Rosta? Stockholm: Högskoleverket.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Department of Education, Göteborg University, Box 300, SE 405 30, Göteborg, Sweden

    Berit Askling

Authors
  1. Berit Askling
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Rights and permissions

Reprints and permissions

About this article

Cite this article

Askling, B. Higher education and academic staff in a period of policy and system change. Higher Education 41, 157–181 (2001). https://doi.org/10.1023/A:1026779132478

Download citation

  • Issue Date:

  • DOI: https://doi.org/10.1023/A:1026779132478

Keywords

Search

Navigation