Zusammenfassung
Das Schulteam der Vinzenz von Paul-Schule in Mannheim hat die Herausforderung, im Zuge der Generalistik ein schuleigenes Curriculum vorzulegen, angenommen - wohl wissend, dass große Veränderungen ihre Zeit brauchen. Mit Hilfe eines erprobten Projektmanagements, dem regelmäßigen Austausch mit den Praxisanleitenden und einem hochengagierten Lehrenden-Team entstand ein transparentes und im Unterricht auch umsetzbares Curriculum. Ausschlaggebend für das Gelingen waren die heterogene Fachexpertise des Teams und die partizipative Herangehensweise mittels "Bottom up"-Management.
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Pommerening, S. Curriculumprojekt als Chance der Organisationsentwicklung. Pflegez 74, 43–45 (2021). https://doi.org/10.1007/s41906-021-1004-z
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