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Zeitschrift für Politikwissenschaft

, Volume 28, Issue 1, pp 111–124 | Cite as

In-House-Kooperation in der Politikwissenschaft

Ein Erfahrungsbericht über das Arbeiten mit Kooperationspartnern zur Förderung von Schlüsselkompetenzen im Fachseminar
  • Dorte Hühnert
Lehre und Forschung

Einleitung

Kooperationen in der Lehre sind ein wertvolles Instrument zur Vermittlung praxisnaher Ausbildungsinhalte. Auch bekannt unter dem Begriff des Service Learning (Altenschmidt 2009; Conway et al. 2009) finden Lehrkooperationen oft in der Konstellation zwischen Universität und Praxiseinrichtung statt, nicht zuletzt aufgrund der erwiesenen Vorteile solcher Formate hinsichtlich des Kompetenzerwerbs (AutorInnengruppe Didaktik 2016, S. 144). Wenn es jedoch um die Vermittlung von Schlüsselkompetenzen geht, muss man nicht zwingend nach außeruniversitären Partnern suchen. Schließlich bietet die Universität mit ihrem reichen Schatz an wissenschaftlichem Personal hausintern zentrale Einrichtungen zur Förderung von Schlüsselkompetenzen. Diese Angebote stehen den Studierenden zwar auch außerhalb des Fachkontextes zur Verfügung, oft werden Schlüsselkompetenzen dann jedoch additiv vermittelt. Integrative, also im fachwissenschaftlichen Kontext ansetzende Formate, sind allerdings...

Notes

Danksagung

Für die wiederholte erfolgreiche und inspirierende Zusammenarbeit bedanke ich mich bei meiner Kooperationspartnerin Kristina Kähler vom Forum mündliche Kommunikation der Universität Duisburg-Essen.

Literatur

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Copyright information

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Authors and Affiliations

  1. 1.Lehrstuhl für Internationale Beziehungen und Entwicklungspolitik, Institut für Politikwissenschaft, Fakultät für GesellschaftswissenschaftenUniversität Duisburg-EssenDuisburgDeutschland

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