Notes
Das FMK ist eine zentrale Einrichtung an der Universität Duisburg-Essen, das zur studienbegleitenden Förderung von mündlichen Fähigkeiten im Jahr 2012 finanziert aus Mitteln des Qualitätspakts Lehre des Bundesministeriums für Bildung und Forschung eingerichtet wurde (Plum 2015).
Für eine Beschreibung des am Lehrstuhl für Internationale Beziehungen und Entwicklungspolitik entwickelten Prüfungskonzepts der mündlichen Gruppenprüfung siehe Kärger und Lambach (2015).
Zur Einführung in die Friedens- und Konfliktforschung sowie Studieninhalte und -programme siehe Imbusch und Zoll (2010).
Mit dieser Vorgabe möchte ich den Studierenden einen Rahmen für den Arbeitsaufwand setzen; indem ich die Rechercheergebnisse mit den Studierenden in den Sprechstunden thematisiere, möchte ich sie dafür sensibilisieren bei der Auswahl ihrer Quellen auf Kriterien der Wissenschaftlichkeit und Qualität zu achten.
Für eine gemeinsame Darstellung der Kooperation unter der Fragestellung wie eine integrierte Kompetenzschulung in der Kooperation zielführend umgesetzt werden kann, siehe Hühnert und Kähler (2018).
Die Evaluierungsergebnisse müssen natürlich vor dem Hintergrund eingeschränkt werden, als wir keine quantitative statistisch repräsentative Erhebung durchgeführt haben. Dennoch geben die anonymen Rückmeldungen Aufschluss über Erfolge und Problemfaktoren, die in der Kooperation entstanden sind.
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Danksagung
Für die wiederholte erfolgreiche und inspirierende Zusammenarbeit bedanke ich mich bei meiner Kooperationspartnerin Kristina Kähler vom Forum mündliche Kommunikation der Universität Duisburg-Essen.
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Hühnert, D. In-House-Kooperation in der Politikwissenschaft. Z Politikwiss 28, 111–124 (2018). https://doi.org/10.1007/s41358-018-0123-6
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