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Notes
Feminine und maskuline Bezeichnungen verwende ich im Text unsystematisch. Keine der Varianten ist als gedanklicher Ausschluss jeweils anderer Geschlechter zu verstehen.
Dabei habe ich vielfältige Unterstützung erhalten, für die ich mich herzlich bedanken möchte. Raum und Inspiration für die Beschäftigung mit dem Schreiben Lehren hat mir eine Förderung durch das E‑Learning-Förderprogramm der Freien Universität Berlin verschafft. Wichtige Anregungen habe ich von Dr. Bastian Schlüter vom Mentoringbüro der Germanistik an der FU Berlin bekommen. Von größtem Wert waren die Hinweise und Rückmeldungen von Studierenden. Sie haben sich auf manchmal ungewöhnliche Übungen eingelassen, auf Lücken hingewiesen, umständliche Abläufe vereinfacht und Einblick in ihre persönlichen Schreibprozesse und Schreibschwierigkeiten gewährt.
Literatur
Kirchick, James. 2014. Die Opfer des Kommunismus verdienen ein Denkmal. http://www.faz.net/aktuell/politik/ausland/james-kirchick-die-opfer-deskommunismus-verdienen-ein-denkmal-13147364.html. Zugegriffen: 1. Sept. 2016.
Korczak, Dieter et al. 2013. Wirksamkeit von Ergotherapie bei mittlerer bis schwerer Demenz. http://portal.dimdi.de/de/hta/hta_berichte/hta343_bericht_de.pdf. Zugegriffen: 1. Sept. 2016.
Schwilden, Frédéric. 2016. Niedlich hügelig gesprengt. Die Welt, 21.2.2016, S. 27.
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Schulze Heuling, D. Wissenschaftliches Schreiben will gelehrt sein. Z Politikwiss 26, 365–374 (2016). https://doi.org/10.1007/s41358-016-0054-z
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