Entscheiden Ökonomen anders? Ein Survey-Experiment zur Beurteilung des „Trolley-Problems“ aus Sicht verschiedener Studienrichtungen

Zusammenfassung

Es wird oft vermutet, Studierende der Wirtschaftswissenschaften unterschieden sich in ihrem Verhalten von denen anderer Fachrichtungen. Das vorliegende Papier untersucht anhand eines Survey-Experiments an der Hochschule Merseburg, ob sich allgemeine ethische Einschätzungen nach den Fachrichtungen unterscheiden. Dazu wird die Bewertung einer bekannten ethischen Fragestellung – dem sogenannten „Trolley-Problem“ untersucht. Dabei wird auch geprüft, ob die Reihenfolge, in der die Varianten des Problems präsentiert werden, einen Einfluss auf dessen Beurteilung hat. Die Ergebnisse zeigen Differenzen der Studierenden der Sozial- und Kulturwissenschaften gegenüber den anderen untersuchten Fachrichtungen: insbesondere sind diese gegenüber einem utilitaristischen Kalkül ablehnender als Studierende mit wirtschaftlichem oder technischem Studienschwerpunkt.

Abstract

It is often assumed that students of economics differ in their behaviour from the students of other departments. Based on a survey-experiment at the University of Applied Sciences Merseburg, this paper examines whether general ethical assessments differ according to the subject area. For this purpose, the evaluation of a well-known ethical issue—the so-called “trolley problem” is examined. It is also checked whether the order in which the variants of the problem are presented has an impact on its assessment. The results generally show that students of social and cultural sciences, however, are slightly different as compared to students with other majors. In particular, they are ore negative towards a utilitarian calculus than those with an economic or technical specialization.