Wahrnehmung der Wirksamkeit von frühem Anästhesiesimulationstraining auf die klinische Performance von Anästhesiepflegenden in Weiterbildung

Zusammenfassung

Hintergrund

Diese Arbeit stellt die Durchführung und Ergebnisse eines „Evidence-based-practice“-Projekts dar, dass sich mit der Wirksamkeit von frühzeitigem Simulationstraining auf die klinische Anästhesieperformance von Weiterbildungsteilnehmern beschäftigt.

Problemstellung

Während der ersten klinischen Einsatzrotation der Weiterbildungsteilnehmer wird in der Praxis bereits ein hohes Maß an Anästhesiekompetenzen erwartet. Im Bildungsgang folgerte die PICO-orientierte Fragestellung: Zeigen Weiterbildungsteilnehmer, die vor ihrer klinischen Rotation ein Simulationstraining erhalten, im Vergleich zu Weiterbildungsteilnehmern, die kein Simulationstraining erhalten, eine bessere klinische Performance in der Anästhesie?

Methode des Review

Zur Darstellung der Grundlagen und Beantwortung der PICO-basierten Forschungsfrage wurde ein systematisches Literaturreview in Cochrane, Medline, CINAHL und J.B. Institute EBP-Database durchgeführt. Ergebnisse zeigten Hinweise, dass Simulationstrainings in der Ausbildung klinischer Performance wirksam sind, und dass sich über Simulationstrainings erlernte Skills in die klinische Praxis übertragen lassen.

Methode des Projekts

Auf Grundlage extrahierter Evidenz wurde ein Praxisentwicklungsprojekt an der klinischen Bildungseinrichtung durchgeführt. Die Implementierung wurde nach Iowa Model durchgeführt. Ein Anästhesiesimulationstraining wurde mit einer Gruppe von Pflegenden in Weiterbildung durchgeführt und durch Prä- und Posttrainingsbefragungen evaluiert.

Ergebnisse des Projekts

Die Befragungsergebnisse belegen die positive Wirksamkeit von Simulationstrainings auf die wahrgenommene Anästhesieperformance von Weiterbildungsteilnehmern.

Diskussion und Fazit

Aus dem Review gewonnene Evidenz zu positiven Auswirkungen von Simulationstrainings auf die klinische Performance von Anästhesielernenden konnte im durchgeführten Implementierungsprojekt bestätigt werden. Limitationen bestanden in kleiner Anzahl der Teilnehmenden. Die Befragungen im Projekt zeigten, dass frühes Simulationstraining die klinische Leistungsfähigkeit und das Selbstvertrauen der Pflegenden bei der ersten klinischen Rotation verbessert. Es wird empfohlen, vor dem klinischen Anästhesieeinsatz ein Anästhesie-Simulationstraining anzubieten.

Abstract

Background

This paper presents the implementation and results of an evidence-based practice (EBP) project dealing with the effectiveness of early simulation training on clinical anesthesia performance of postgraduate students.

Problem

During the first clinical rotation of the nurse anesthesia program, a high level of anesthesia competence is already expected from students in clinical practice. The training course led to the PICO-oriented research question: do continuing education students who receive simulation training prior to their clinical rotation demonstrate better clinical performance in anesthesia compared to continuing education students who do not receive simulation training?

Method of review

To present the rationale and answer the PICO question, a systematic literature review was conducted in Cochrane, Medline, CINAHL, and the J. B. Institute EBP database. The review results showed evidence that simulation training is effective in training clinical performance and that skills learned via simulation training can be transferred to clinical practice.

Method of the project

Based on the evidence extracted in the review, a practice development project was conducted within the program. The EBP project was planned and implemented using Iowa model methodology. An anesthesia simulation training was conducted and evaluated with a group of anesthesia nursing students by pre- and post-training surveys.

Results of the project

The survey results demonstrate the positive efficacy of simulation training on the perceived anesthesia performance of nurse anesthesia students.

Discussion and conclusion

Evidence from the review on positive effects of simulation training on clinical performance of anesthesia trainees could be confirmed within the implementation project. Limitations were the small number of participants and the limited comparability of the training content. The results of the survey demonstrated that early simulation training improves clinical performance and confidence of nurses during their first clinical rotation. It is recommended that anesthesia simulation training be provided prior to clinical anesthesia assignments.