„Auszubildende leiten eine Station“

Zusammenfassung

Hintergrund/Zielstellungen

Krankenpflegeschülerprojekte ermöglichen während der Ausbildung, die geforderten theoretischen Lerninhalte mit den praktischen Übungen zu verknüpfen. Um die Sichtweise von Gesundheits- und Krankenpflegeschülern über die Vorbereitung und Durchführung eines selbst gestaltenden 14-tägigen Schülerprojekts zu ermitteln, sollten diese nach einem solchen Projekt befragt werden.

Methode

Alle 20 Gesundheits- und Krankenpflegeschüler im 3. Ausbildungsjahr des Schülerprojekts erhielten einen anonymen Fragebogen. Es wurden 18 ausgefüllte Fragebogen zurückgegeben.

Ergebnisse

Im Allgemeinen waren alle Auszubildenden mit dem Ablauf des Projekts zufrieden; dieses wurde als eine sehr gute Vorbereitungsmöglichkeit auf die komplexe Abschlussprüfung gesehen. Das Projekt machte den Auszubildenden die Aufgaben eines Gesundheits- und Krankenpfleger sehr gut deutlich. Die meisten Auszubildenden gaben an, dass der gewählte Zeitrahmen zu kurz sei.

Diskussion/Schlussfolgerungen

Das Schülerprojekt wurde insgesamt gut angenommen und als Bereicherung der Ausbildung angesehen. Perspektivisch sollte jedoch geklärt werden, welche Zeitdauer für ein solches Schülerprojekt anzustreben ist.

Abstract

Background/aims

Projects by nursing students are useful to combine theoretical education with practical training; therefore the aim of this study was to analyze the retrospective assessments by student nurses related to organization and outcome of a 2-week practical nursing training.

Methods

All 20 third year nursing students who participated in the 2-week practical training were asked to complete an anonymous questionnaire and 18 returned a completed questionnaire.

Results

In general all nursing students were satisfied with the 2-week practical training, most obtained an insight into the future work as nurses and they regarded the training as a good opportunity to prepare themselves for the final nursing examination. Most of the student nurses were of the opinion that the 2-week period was too short.

Discussion/conclusions

The practical training project was seen as a positive approach to improve nursing training. Future studies should try to find out the ideal duration of a practical training project for student nurses.