Welchen Einfluss hat eine bilinguale Spracherziehung auf die Entwicklung der zwei Einzelsprachen? Eine Studie aus den USA zeigt, dass zweisprachige Kinder den einsprachigen hinterherhinken.
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_ Für eine prospektive Studie zur expressiven Sprachentwicklung im Alter von 30–60 Monaten wurden je 56 Mädchen und Jungen aus englisch und spanisch sprechenden Familien in Florida untersucht. Die Kontrollgruppe bildeten 39 Kinder, die nur englischsprachig aufwuchsen. Alle 6 Monate wurden Sprachenwicklungstests gemacht.
In beiden Gruppen war die Sprachentwicklung linear mit dem sozialen Status der Familie und dem Alter assoziiert. In der bilingualen Gruppe ergab sich ein exponenzieller Zusammenhang zwischen der Entwicklung der englischen Sprache und dem Zeitanteil, den das Englische im Familienleben hatte. Der Sprachgewinn im Spanischen verlief dagegen unabhängig von der Expositionsdauer linear. Auch verlief in dieser Gruppe die Entwicklungskurve für die englische Sprache wesentlich steiler. Mit 60 Monaten entsprach das expressive Sprachmuster bereits zu 51,8% dem von Erwachsenen. Im Spanischen waren es hingegen nur 17,1%. Die einsprachigen Kinder kamen zum selben Zeitpunkt allerdings sogar auf 73,5%.
Insgesamt lagen die bilingualen Kinder — in Abhängigkeit von einigen Variablen wie dem sozialen Status — beim Erwerb der englischen Sprache 6–12 Monate hinter den einsprachigen Kindern.
KOMMENTAR
Es überrascht, dass das Englische in den zweisprachigen Familien viel besser erlernt wurde als das Spanische. Das spricht dafür, dass die Sprachentwicklung nicht nur in der Familie erfolgt, sondern auch über außerfamiliäre Personen und Institutionen, in denen die jeweilige Landessprache gesprochen wird — z. B. Kindergärten. Das ist wichtig, wenn es um die Integration in ein Gesellschaftssystem geht, für die der Spracherwerb wesentlich ist. Hier ist nicht nur die Unterstützung der Familien etwa über ein Erziehungsgeld sinnvoll, sondern auch die Unterstützung bestimmter Institutionen, etwa Kindertagesstätten.
Literatur
Hoff E, Ribot KM. Language growth in English monolingual and Spanish-English bilingual children from 2,5 to 5 years. J Pediatr 2017, online 10. August; https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2017.06.071
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Reinhardt, D. Bilinguale Kinder lernen verzögert sprechen. MMW - Fortschritte der Medizin 159, 42 (2017). https://doi.org/10.1007/s15006-017-0122-y
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