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Sportunterricht

Gesundheitschance für inaktive Kinder und Jugendliche?

Physical education

Chance for health for inactive children and adolescents?

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Zusammenfassung

Der Schulsport bzw. der Sportunterricht wird mit Gesundheitshoffnungen verknüpft. Insbesondere für sportlich inaktive Kinder und Jugendliche kommt dem Sportunterricht eine große Bedeutung zu. Der Beitrag verfolgt die Frage, ob sich diese Zielgruppe in Abhängigkeit vom Ausmaß des erteilten Sportunterrichts in ihrem Gesundheitszustand unterscheidet.

Im Rahmen des Kinder- und Jugendgesundheitssurveys (KiGGS) und des Motorik-Moduls (MoMo) wurden sportlich Inaktive (n=310; 7–17 Jahre) ausgewählt und nach dem Ausmaß ihres Sportunterrichts (bis 2 Stunden/Woche; über 2 Stunden/Woche) eingeteilt. Gesundheit wurde mittels Fragebogen, motorischer Testverfahren und Laborparameter erfasst. Varianzanalysen zeigen keine signifikanten Unterschiede zwischen den beiden Gruppen hinsichtlich der untersuchten Gesundheitsparameter.

Abstract

Physical education is linked with hopes of health improvement. Especially for children and adolescents who are inactive in leisure, physical education (P.E.) is of great importance. The purpose of this paper is to answer the question whether the health status of inactive children and adolescents differs depending on the number of P.E. lessons attended.

This question was analyzed with a sub-sample of the KiGGS (children and adolescents health survey) and MoMo (motoric module) studies of inactive subjects (n=310; age 7–17 years) who were classified into two groups depending on the number of P.E. lessons attended (up to 2 lessons/week; more than 2 lessons/week). Health status was assessed using questionnaires, motor performance tests and laboratory findings. Analyses of variance showed no significant differences between the two groups concerning health parameters.

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Notes

  1. Im Folgenden werden die Kinder und Jugendlichen, die außerhalb des Schulsports sportlich inaktiv sind als sportlich inaktiv bezeichnet.

  2. Die Auswahl der „matched pairs“ erfolgte per statistischer Zufallsauswahl. So hat jeder Proband der einen Sportunterrichtsgruppe (z. B. männlich, Alter: 11–13 Jahre, niedriger Sozialstatus) einen Partner mit identischen Merkmalen hinsichtlich Alter, Geschlecht, Sozialstatus in der anderen Sportunterrichtsgruppe.

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Interessenkonflikt

Die korrespondierende Autorin gibt an, dass kein Interessenkonflikt besteht.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Sportwissenschaft, Universität Bayreuth, Universitätsstr. 30, 95440, Bayreuth, Deutschland

    Susanne Tittlbach & Walter Brehm

  2. Institut für Sportwissenschaft, Universität Jena, Jena, Deutschland

    Ralf Sygusch

  3. Institut für Sport und Sportwissenschaft, Universität Karlsruhe (TH), Karlsruhe, Deutschland

    Ilka Seidel & Klaus Bös

Authors
  1. Susanne Tittlbach
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  2. Ralf Sygusch
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  3. Walter Brehm
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  4. Ilka Seidel
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  5. Klaus Bös
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Tittlbach, S., Sygusch, R., Brehm, W. et al. Sportunterricht. Sportwiss 40, 120–126 (2010). https://doi.org/10.1007/s12662-010-0116-1

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