Kooperative Promotionen

Zusammenfassung

Fachhochschulen/Hochschulen für Angewandte Wissenschaften haben kein eigenständiges Promotionsrecht. Gleichwohl hat in den letzten Jahren ein Prozess stattgefunden, der den (Fach) Hochschulen zunehmend die gleichen Aufgaben wie den Universitäten zuschreibt. Sie sind nicht mehr nur für Lehre und Weiterbildung zuständig, zu ihren Aufgaben gehört es auch, zur Pflege und Entwicklung der Wissenschaften beizutragen und einen Forschungsauftrag, wenn gleich bezogen auf den Anwendungsbezug ihres Ausbildungsziels zu erfüllen. Dies geschieht zunehmend durch kooperative Promotionen mit Universitäten. Bedingungen für gelingende Kooperationen sind: Gleichberechtigte Gutachtertätigkeit, transparentes Zulassungsverfahren mit Fokus auf der individuellen Qualifikation der Bewerber, Offenheit für die Anerkennung der Gleichartigkeit von FH/HAW Masterstudiengängen, um Einzelfallprüfungen zu reduzieren, Anbindung an bestehende Forschungskooperationen zwischen Uni und FH/HAW. Hierdurch und durch Unterstützungsstrukturen an den FH/HAW können Promovenden auf ihrem immer noch nicht einfachen Weg unterstützt werden.

Abstract

Universities of Applied Sciences in Germany do not have the right to offer doctoral degrees independently. Nonetheless in recent years a process has taken place in which universities of applied sciences are increasingly being assigned the same tasks as the traditional universities. They are no longer only responsible for undergraduate and further education but are also making a contribution to the further development of academic fields and are also involved in research, albeit focusing on the applicability of their fields of study. Such doctoral programs are offered in cooperation with traditional universities. The conditions for successful joint programs include: equality in academic review process, transparent admission standards with a focus on the individual qualifications of the applicant, openness to the recognition of Master degrees awarded by universities of applied sciences as equal in status (in order to reduce the number of individual assessments required), and building on programs of cooperation already in existence between traditional universities and universities of applied sciences. Through these measures and through structural support offered by the universities of applied sciences, doctoral students can receive assistance for their academic pathway which still involves some hurdles to take.