R-Impuls: een therapie ter regulatie van impulsen

Samenvatting

Vanuit een duaal procesmodel wordt verslaving gekenmerkt door een verstoorde balans tussen een hypergevoelig impulsief proces en een suboptimaal werkend reflectief proces, waardoor automatische impulsieve reacties moeilijk onder controle gehouden kunnen worden. In de klinische praktijk zien we dan ook vaak dat, hoewel patiënten de negatieve gevolgen van verslaving goed kennen en ervan overtuigd zijn te willen stoppen met middelengebruik, deze rationele overwegingen hen vaak niet weerhouden om middelen te gebruiken. Dit vormde de aanzet tot het ontwikkelen van een nieuwe module, R-Impuls (Regulatie van Impulsen), voor het therapieprogramma van Team Verslavingszorg in de kliniek Alexianen Zorggroep Tienen. Deze therapiemodule werd ontwikkeld door de psychologe en bewegingstherapeut en wordt ook door hen toegepast. Opzet is via ervaringsgerichte oefeningen patiënten te leren bewust zich te worden van de automatische processen die een rol spelen bij verslaving en via nabespreking de link te maken met hun gebruik in het dagelijks leven. Onderzoek zal moeten uitwijzen of deze sessies een psycho-educatieve meerwaarde hebben en tevens een positief effect hebben op de outcome.

Abstract

In a dual-process model, addiction is characterized by an imbalance between a hypersensitive impulsive system and a suboptimally operating reflective system, whereby automatic impulsive reactions are difficult to be kept under control. Even when patients are familiar with the negative consequences of their addiction and even when they are fully prepared to stop their substance abuse, in clinical practice we observe that these rational considerations are often not sufficient to prevent patients from using substances. This reasoning led to the introduction of a new module into the therapy program of Alexianen Zorggroep Tienen: R-Impulse (Regulation of Impulses). This therapy module was developed by the psychologist and the activities therapist, who jointly give the therapy sessions. The objective, through experience-oriented exercises on the one hand, is to make patients aware of the automatic processes that play a part in substance abuse, and, through groupdiscussions on the other hand, to make the link with their substance dependence in their day-to-day life. Research must determine whether these sessions have a psycho-educative value, as well as a positive effect on outcome.