Skip to main content
SpringerLink
Log in

Cerebraal visuele stoornissen (CVI) in de kinderleeftijd: uitdagingen bij de diagnostiek

  • Artikel
  • Published:
Neuropraxis

Samenvatting

Cerebraal visuele stoornissen (cerebral visual impairment; CVI) is een verzamelnaam voor visuele stoornissen als gevolg van schade aan of een aanlegstoornis van het visuele systeem in de hersenen. Diagnostiek van CVI is complex en vraagt om een multidisciplinaire benadering met een neuropsychologische kern. De International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) dient als raamwerk voor een compleet beeld van het kind. Vanwege comorbiditeit en/of leeftijd kan het lastig zijn om visuele functies in kaart te brengen, ze te onderscheiden van andere stoornissen, de onderlinge relaties te zien en te komen tot een valide diagnose CVI. Dit wordt geïllustreerd aan de hand van drie casussen.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this article

Log in via an institution

Price excludes VAT (USA)
Tax calculation will be finalised during checkout.

Instant access to the full article PDF.

Institutional subscriptions

Figuur 1

Notes

  1. Cluster 1: Onderwijs of onderwijsondersteuning voor kinderen met een visuele beperking of meervoudig beperkte kinderen met een visuele beperking.

Literatuur

  1. Boonstra N, Limburg H, Tijmes N, Genderen M van, et al. Changes in causes of low vision between 1988 and 2009 in a Dutch population of children. Acta Ophthalmol (Copenh). 2012;90:277–86.

    Article  Google Scholar 

  2. Philip SS, Dutton GN. Identifying and characterizing cerebral visual impairment in children: a review. Clin Exp Optom. 2014;97:196–208.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  3. Chokron S. Approche neuropsychologigue des troubles neurovisuels chez l’enfant: cerebral visual impairment in children: a neuropsychological perspective. Rev Neuropsychol. 2015;7(1):41–9.

    Article  Google Scholar 

  4. Geldof CJA. Visual imprints of very preterm children: evidence for cerebral visual impairments in very preterm born children [dissertatie]. Amsterdam: Ridderprint BV; 2015.

    Google Scholar 

  5. Zuidhoek S. The role of attention and executive brain functions in seeing and behavior in children with CVI. In: Hall Lueck A, Dutton GN, redactie. Vision and the brain: understanding cerebral visual impairment in children. New York: AFB press; 2015. pag. 124–44.

    Google Scholar 

  6. Nederlands WHO-FIC Collaborating Centre. ICF-CY, Nederlandse vertaling van de International Classification of Functioning, Disability and Health Children & Youth Version. Bilthoven: Bohn Stafleu van Loghum; 2008.

    Book  Google Scholar 

  7. Rydberg A, Ericson B, Lennerstrand G, Jacobson L, Lindstedt E. Assessment of visual acuity in children aged 1½-6 years, with normal and subnormal vision. Strabismus. 1999;7(1):1–24.

    Article  CAS  PubMed  Google Scholar 

  8. Huurneman B, Boonstra FN, Cox RFA, Cillessen AHN, et al. Crowding in central vision in normally and visually impaired children aged 4 to 8 years: the influence of age and test design. Strabismus. 2012;20(2):55–62.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  9. Visie op CVI: Theoretisch kader. Expertisegroep CVI kinderen en jongeren [intern document]. Koninklijke Visio; 2013.

  10. Zuidhoek S, Hyvarinen L, Namita J, Hendriksen A. Assessment of functional vision: assessment of visual processing in children with CVI. In: Hall Lueck A, Dutton N, redactie. Vision and the brain: understanding cerebral visual impairment in children. New York: AFB Press; 2015. pag. 343–84.

    Google Scholar 

  11. Dutton GN, Calvert J, Ibrahim H, Macdonald E, et al. Structural clinical history-taking for cognitive and perceptual visual dysfunction and for profound visual disabilities due tot damage to the brain in children. In: Dutton GN, Bax M, redactie. Visual impairment in children due to damage to the brain. Londen: Mac Keith Press; 2010. pag. 117–27.

    Google Scholar 

  12. Looijestijn PL. Het visueel profiel. Een onderzoek naar visuele perceptie, visuele activiteiten, participatie, probleemgedrag en opvoedingskenmerken bij kinderen en jongeren met oculaire slechtziendheid [dissertatie]. Groningen: de Stichting Kinderstudies; 2004.

  13. Kooiker M. Visual information processing in children: an eye movement approach [dissertatie]. Rotterdam: Gildeprint; 2016.

    Google Scholar 

  14. Vancleef K, Petré Y, Janssens E, Bäumer S. et al. CVIT3-6. Screening test for cerebral visual impairment in young children [poster IOA Congress 2016]. Leuven: Brain en cognition. Leuven: University of Leuven; Center for Developmental Disorders, University Hospitals; 2016.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. expertisecentrum voor slechtziende en blinde mensen, afdeling Revalidatie en Advies, Koninklijke Visio, Geleen/Nijmegen, Nederland

    Henriette E. J. M. Lijnders-Kunen & Hélène J. M. Verbunt-Brattinga

Authors
  1. Henriette E. J. M. Lijnders-Kunen
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Hélène J. M. Verbunt-Brattinga
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Henriette E. J. M. Lijnders-Kunen.

Rights and permissions

Reprints and permissions

About this article

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this article

Lijnders-Kunen, H.E.J.M., Verbunt-Brattinga, H.J.M. Cerebraal visuele stoornissen (CVI) in de kinderleeftijd: uitdagingen bij de diagnostiek. Neuropraxis 22, 25–32 (2018). https://doi.org/10.1007/s12474-017-0173-4

Download citation

  • Published:

  • Issue Date:

  • DOI: https://doi.org/10.1007/s12474-017-0173-4

Trefwoorden

Search

Navigation