Psychosoziale Beratungsangebote

Zusammenfassung

Angesichts der sozioökonomischen Fragen und psychosozialen Belastungen, die eine Tumorerkrankung auslösen kann, gewinnen psychosoziale Beratungsangebote für Tumorpatienten/-innen und ihre Angehörigen/ihr Umfeld zunehmend an Bedeutung. Zur fachlichen Fundierung professioneller Beratung liegen unterschiedliche Konzepte vor – insbesondere auch aus dem Bereich der Psychotherapie und Psychoonkologie.

Im folgenden Beitrag wird ein spezifischer Ansatz psychosozialer Beratung vorgestellt, der dem Kontext Sozialer Arbeit entstammt: In dem so genannten Konzept der „Lebensweltorientierung“ (Thiersch) werden sozioökonomische Fragen ebenso zum Gegenstand der Beratung wie die vielfältigen alltäglichen Themen und Belastungen, die die Bewältigung einer Tumorerkrankung in unterschiedlicher Weise beeinflussen können. Der folgende Beitrag skizziert sowohl einige dieser lebensweltlichen Aspekte und Dimensionen als auch den Prozess einer lebensweltorientierten Beratung und will damit die Chancen dieses offenen Zugangs sowie ein spezifisches Profil sozialpädagogischer Beratung deutlich machen.

Abstract

In view of the socio-economic problems and psychosocial stress which can trigger tumor diseases, psychosocial consultation offers for tumor patients, relatives and their social environment are becoming increasingly more important. There are various concepts for a professional foundation of consultation, in particular from the fields of psychotherapy and psychooncology. In this article a specific approach to psychosocial consultation will be presented, which originates from the concept of social work. In this concept of so-called “lifeworld orientation” (Thiersch), socioeconomic questions are subjects of the consultation as well as many daily topics and problems, which can influence the process of coping with a tumor disease in a variety of ways. This article sketches some of these lifeworld aspects and dimensions as well as the procedure of a lifeworld-oriented consultation and will clarify the chances for this open approach and a specific profile of social pedagogic consultation.