Zusammenfassung
Frühkindliche Kulturelle Bildung ist als Begriff relativ neu, als Praxis jedoch altbekannt. Dass mit Kindern gemalt, gesungen und getanzt wird, ist in der Sozialen Arbeit alltäglich. Sollen diese Praxen auf den Begriff gebracht werden, erfordert dies genauere Überlegungen. In diesem Beitrag soll ein Überblick über Bezugspunkte, aber auch offene Fragen gegeben werden, der immer auch entlang der Praxis erfolgt. Dabei steht die Frage im Mittelpunkt, was der Kontext „Soziale Arbeit“ für die frühkindliche Kulturelle Bildung bedeutet.
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Hofmann, F. Frühkindliche Kulturelle Bildung im Kontext Sozialer Arbeit. Sozial Extra 46, 441–445 (2022). https://doi.org/10.1007/s12054-022-00533-9
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