Skip to main content
Log in

Psychische Belastung von Fachkräften in (sozial-) pädagogischen Arbeitsfeldern

Eine Übersichtsarbeit über Prävalenz, Entstehungsbedingungen, Folgen und Unterstützungsmöglichkeiten

  • Einblick
  • Published:
Sozial Extra Aims and scope Submit manuscript

Abstract / Das Wichtigste in Kürze

Psychische Belastung von (sozial-) pädagogischen Fachkräften wird als wichtiges Thema für pädagogische Einrichtungen betrachtet. Dazu liegen allerdings nur wenige Studien vor. In der Übersichtarbeit wird über Prävalenz, Entstehungsbedingungen und Folgen von psychischen Belastungen von Fachkräften in sozialen Einrichtungen und über Möglichkeiten der Unterstützung und Hilfestellung berichtet. Zur Klärung kausaler Zusammenhänge für Belastungserleben und für eine gezielte Unterstützung von Fachkräften sind umfassende Studien notwendig.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this article

Price excludes VAT (USA)
Tax calculation will be finalised during checkout.

Instant access to the full article PDF.

Literatur

  • ABELE, A. E., CANDOVA, A. (2007). Prädiktoren des Belastungserlebens im Lehrerberuf: Befunde einer 4-jährigen Längsschnittstudie, Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 21, 107–118.

    Article  Google Scholar 

  • ABELE, A. E. (2011). Prädiktoren des Berufserfolgs von Lehrkräften: Befunde der Langzeitstudie MATHE, Zeitschrift für Pädagogik, 57, 674–694.

    Google Scholar 

  • BIERMANN, B., BOCK-ROSENTHAL, E., DOEHLEMANN, M., GROHALL, K.-H. (2013). Soziologie. Studienbuch für soziale Berufe. München: Ernst Reinhardt Verlag.

    Google Scholar 

  • BRIDE, B. E. (2007). Prevalence of Secondary Traumatic Stress among Social Workers, Social Work, 52, 63–70.

    Article  Google Scholar 

  • CRAMER, C., BINDER, K. (2015). Zusammenhänge von Persönlichkeitsmerkmalen und Beanspruchungserleben im Lehramt: Ein internationales systematisches Review, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 18, 101–123.

    Article  Google Scholar 

  • DRÜGE, M., SCHLEIDER, K., ROSATI, A.S. (2014). Psychosoziale Belastungen im Referendariat —Merkmale, Ausprägungen, Folgen, DDS — Die Deutsche Schule, 106, 358–372.

    Google Scholar 

  • ENGEL, M.C., JACOBS, I., FYDRICH, ZIEGLER, M. (2015). Belastungserleben von Psychotherapeuten in Ausbildung, Psychotherapeut, 60, 536–546.

    Article  Google Scholar 

  • FENGLER, J., SANZ, A. (2011). Ausgebrannte Teams. Burnout-Prävention und Salutogenese. Stuttgart: Klett-Cotta.

    Google Scholar 

  • FRANZ, S., ZEH, A., SCHABLON, A., KUHNERT, S., NIENHAUS, A. (2010). Aggression and violence against health careworkers in Germany - a cross sectional retrospective survey, BMC Health Services Research, 10, 51.

    Article  Google Scholar 

  • GERBERICH, S.G., CHURCH, T. R., MCGOVERN, P., HANSEN, H., NACHREINER, N., GEISSER, M., RYAN, A., MONGIN, S., WATT, G. (2004). An epidemiological study of the magnitude and consequences of work related violence: the Minnesota Nurses‘ Study, Occupational Environment Medicine, 61, 495–503.

    Article  Google Scholar 

  • GIBSON, F., MCGRATH, A., REID, N. (1989). Occupational stress in social work. British Journal of Social Work, 19, 1–6.

    Google Scholar 

  • HIMLE, D., JAYARATNE, S., THYNESS, P. (1986). Predictors of job satisfaction, burnout and turnover among social workers in Norway and the USA: a cross cultural study, International Social Work, 29, 323–334.

    Article  Google Scholar 

  • KEIL, U., FRIEDRICH, J. (2004). Psychische Belastung und Beanspruchung im Sozialamt. Im Auftrag der Unfallkasse Hessen. Darmstadt: Institut für Psychologie.

    Google Scholar 

  • KINDER- UND JUGENDRING SACHSEN-ANHALT E.V. (2011). Engagiert, flexibel — ausgebrannt? Fachkräfte der Kinder- und Jugendarbeit in Sachsen-Anhalt. Dokumentation zur Fachtagung. Magdeburg: Kinder und Jugendring Sachsen-Anhalt e.V.

    Google Scholar 

  • KLOMANN, V. (2014). Helfer/innen am Limit, KJug, 59, 115–120.

    Google Scholar 

  • KLUSMAN, U., KUNTER, M., VOSS, T., BAUMERT, J. (2012). Berufliche Beanspruchung angehender Lehrkräfte: Die Effekte von Persönlichkeit, pädagogischer Vorerfahrung und professioneller Kompetenz. In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 26, 275–290.

    Article  Google Scholar 

  • KRAUSE, C. (2013). Gesundheitsressourcen erkennen und fördern — eine Kernkompetenz von pädagogischen Fachkräften. In: Praxis Klinische Verhaltensmedizin und Rehabilitation, 92, 96–110.

    Google Scholar 

  • LLOYD, C., KING, R., CHENOWETH, L. (2002). Social work, stress and burnout, A review. In: Journal of Mental Health, 11, 255–265.

    Article  Google Scholar 

  • MAERCKER, A., FORSTMEIER, S., WAGNER, B., GLAESMER, H., BRÄHLER, E. (2008). Posttraumatische Belastungsstörungen in Deutschland, Der Nervenarzt, 79, 577–586.

    Article  Google Scholar 

  • MATIASKE, W., OLEJNICZAK, M., SALMON, D., SCHULT, M. (2015). Arbeitsbedingungen in Jobcentern nach dem SGB II (gemeinsame Einrichtungen) — Mitarbeiterbefragung zu Arbeitsumfeld und psychischer Belastung, Industrielle Beziehungen, 22, 142–166.

    Google Scholar 

  • MCADAMS, D.P. (2009). The person. An introduction to the science of personality psychology. Sumerset: 5th ed. Wiley.

    Google Scholar 

  • PETRY, U. (2015). Die Last der Arbeit im ASD. In: Sozial Extra, 3, 44–46.

    Article  Google Scholar 

  • POULSEN, I. (2014). Angst, man kommt zu spät und ein Kind ist tot. In: KJug, 59, 121–127.

    Google Scholar 

  • RAU, T., OHLERT, J., GRAMM, C., FEGERT, J.M., ALLROGGEN, M. (2017). Belastungen von Fachkräften in stationären Einrichtungen für Kinder und Jugendliche. Ergebnisse einer deutschlandweiten Befragung. In: PPmP Psychotherapie, Psychosomatik, Medizinische Psychologie 67 (08): 331–337; doi: 10.1055/s-0043-101372

    Google Scholar 

  • REINHARDT, R. (2014). Glück, Well-Being, Flow: Wirtschaftspsychologische Perspektiven. In: Sozialwissenschaften und Berufspraxis (SuB), 37, 188–203.

    Google Scholar 

  • RICHTER, D., KUNTER, M., LÜDTKE, O., KLUSMANN, U., BAUMERT, J. (2011). Soziale Unterstützung beim Berufseinstieg ins Lehramt. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 14, 35–59.

    Article  Google Scholar 

  • RICHTER, D. (2007). Patientenübergriffe — Psychische Folgen für Mitarbeiter. Theorie, Empirie, Prävention. Bonn: Psychiatrie-Verlag.

    Google Scholar 

  • RICHTER, D. (2014). Verbale Aggressionen gegen Mitarbeitende im Gesundheitswesen: Ergebnisse einer qualitativen Studie. Stuttgart: Thieme Verlag.

    Google Scholar 

  • RUDOW, B. (2004). Belastungen und der Arbeits- und Gesundheitsschutz bei ErzieherInnen. Mannheim & Mühlhausen: Projektbericht, Institut für Gesundheit und Organisation.

    Google Scholar 

  • SCHABLON A., ZEH, A., WENDELER, D., PETERS, C., WOHLERT, C., HARLING, M., NIENHAUS, A. (2012). Frequency and consequences of violence and aggression towards employees in the German healthcare and welfare system: a cross-sectional study. BMJ Open, doi: 10.1136/bmjopen-2012-001420.

    Google Scholar 

  • SCHERRMANN, U. (2017). Erste Hilfe bei Burnout in Organisationen. Ein Ratgeber für Führungskräfte und Personalverantwortliche. Wiesbaden: Springer.

    Book  Google Scholar 

  • SCHINDLER, F., DIEHL, A., WÖRSDÖRFER, P., ZEHE, H. (2014). Überlastungen vorbeugen und gegensteuern. Entwicklung eines Staff-Welfare-Konzepts für jugendschutz.net. Kjug, 59, 128–132.

    Google Scholar 

  • SCHMIDBAUER, W. (2005). Hilflose Helfer. Über die seelische Problematik der helfenden Berufe. Reinbek: Rowohlt Taschenbuch Verlag.

    Google Scholar 

  • SCHWARZER, R., WARNER, L. (2011). Forschung zur Selbstwirksamkeit bei Lehrerinnen und Lehrern. In: Terhart, E., Bennewitz, H., Rothland, M. (Hrsg.), Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf (S. 496–510). Münster: Waxmann Verlag.

    Google Scholar 

  • SPRANG, G., CRAIG, C., CLARK, J. (2011). Secondary traumatic stress and burnout in child welfare workers: A comparative analysis of occupational distress across professional groups, Child Welfare, 90, 149–168.

    Google Scholar 

  • STEINLIN, C., DÖLITZSCH, C., FISCHER, S., LÜDTKE, J., FEGERT, J. M., SCHMID, M. (2015a). Burnout, Posttraumatische Belastungsstörung und Sekundärtraumatisierung. In: Trauma und Gewalt, 9, 6–21.

    Google Scholar 

  • STEINLIN, C., FISCHER, S., DÖLITZSCH, C., SCHMID, M. (2015b). Pädagogische Arbeit in Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen, eine gefahrgeneigte Tätigkeit - Ergebnisse einer epidemiologischen Studie. In: Trauma und Gewalt, 9, 22–33.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to Marc Allroggen.

Rights and permissions

Reprints and permissions

About this article

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this article

Allroggen, M., Fegert, J.M. & Rau, T. Psychische Belastung von Fachkräften in (sozial-) pädagogischen Arbeitsfeldern. Sozial Extra 41, 49–53 (2017). https://doi.org/10.1007/s12054-017-0086-8

Download citation

  • Published:

  • Issue Date:

  • DOI: https://doi.org/10.1007/s12054-017-0086-8

Keywords / Stichworte

Navigation