Skip to main content
SpringerLink
Log in

Praxisorientierung im Studium

Aspekte zur Komplementariät der Lernorte (Fach-) Hochschule und Berufspraxis im Bachelorstudium Soziale Arbeit

  • Praxis Aktuell: Berufspraktische Phasen im Studium
  • Published:
Sozial Extra Aims and scope Submit manuscript

Zusammenfassung

An der Schnittstelle der Lernorte Berufspraxis und (Fach-) Hochschule wirken sich in Bachelorstudiengängen der Sozialen Arbeit Veränderungsprozesse aus, die u.a. aus der Bologna-Reform und Aspekten der Ökonomisierung der Sozialen Arbeit resultieren. Welche Konsequenzen ergeben sich daraus für Studierende, Lehrende und die Berufspraxis an der Schnittstelle dieser Lernorte?

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this article

Log in via an institution

Price excludes VAT (USA)
Tax calculation will be finalised during checkout.

Instant access to the full article PDF.

Institutional subscriptions

Literatur

  • BUNDESARBEITSGEMEINSCHAFT DER PRAXISÄMTER/-REFERATE AN HOCHSCHULEN FÜR SOZIALE ARBEIT (2006). Strukturhilfen zur Implementierung und zum Ausbau von Praxisämtern/ Praxisreferaten an Hochschulen, Fachbereichen, Fakultäten, oder Studiengängen für Soziale Arbeit, http://bagprax.sw.fh-jena.de/publikationen

  • BUNDESARBEITSGEMEINSCHAFT DER PRAXISÄMTER/-REFERATE AN HOCHSCHULEN FÜR SOZIALE ARBEIT (2010). Fachliche Standards zur Vergabe der staatlichen Anerkennung, http://bagprax.sw.fh-jena.de/publikationen

  • EICHINGER, ULRIKE (2009). Zwischen Anpassung und Ausstieg: Perspektiven von Beschäftigten im Kontext der Neuordnung Sozialer Arbeit, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften

    Google Scholar 

  • KULTUSMINISTERKONFERENZ (2000). Rahmenvorgaben für die Einführung von Leistungspunktsystemen und die Modularisierung von Studiengängen, http://www.kmk.org/fileadmin/pdf/PresseUndAktuelles/2000/module.pdf

  • SCHWEPPE, CORNELIA, STING, STEPHAN (HRSG.) (2006). Sozialpädagogik im Übergang. Neue Herausforderungen für Disziplin, Profession und Ausbildung. Weinheim und München: Juventa

  • WULF-SCHNABEL, JAN (2011). Reorganisation und Subjektivierungen von Sozialer Arbeit, Wiesbaden: VS Verlag

    Book  Google Scholar 

Download references

Authors
  1. Alexandra Roth
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Heinz Gabler
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Additional information

Alexandra Roth *1974 Diplom Pädagogin, Diplom Sozialpädagogin, Leiterin des Praxisreferates Soziale Arbeit an der Evangelischen Hochschule Darmstadt, Vorstandsmitglied der Bundesarbeitsgemeinschaft der Praxisreferate/-ämter an (Fach)Hochschulen für Soziale Arbeit in Deutschland.

Heinz Gabler *1956 Diplom-Soziarbeiter, Diplom Supervisor, Leiter des Praxisreferates an der Fachhochschule Köln, Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften. Vorsitzender der Bundesarbeitsgemeinschaft der Praxisreferate/-ämter an (Fach)Hochschulen für Soziale Arbeit in Deutschland.

Abstract / Das Wichtigste in Kürze Aus Perspektive der Praxisreferate und -ämter an (Fach-) Hochschulen und einigen Universitäten mit Bachelorstudiengängen der Sozialen Arbeit werden Fragestellungen zur Gestaltung von Studieninhalten an den Lernorten (Fach-) Hochschule und Berufspraxis beleuchtet. Der Fokus ist auf die Schnittstelle der beiden Lernorte gerichtet.

Rights and permissions

Reprints and permissions

About this article

Cite this article

Roth, A., Gabler, H. Praxisorientierung im Studium. Sozial Extra 36, 24–28 (2012). https://doi.org/10.1007/s12054-012-0007-9

Download citation

  • Published:

  • Issue Date:

  • DOI: https://doi.org/10.1007/s12054-012-0007-9

Keywords / Stichworte

Search

Navigation