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Apprendre À Lire les Sentences de Pierre Lombard À L’Université de Paris (XIIIe–XIVe Siècles)

Learning to read Pierre Lombard’s Books of Sentences at the University of Paris in the 13th and 14th centuries

Das Lesen der Sentenzen von Petrus Lombardus im Theologiestudium an der Universität Paris (13.–14. Jahrhundert)

Aprender a Leer Las Sentencias de Pierre Lombard en la Universidad de Paris (Siglos XIII–XIV)

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Revue de Synthèse

Résumé

L’apprentissage du métier de « maître régent » en théologie passe par le commentaire oral (lectio) des Sentences du Lombard. Cet exercice est confié aux bacheliers: les premiers statuts universitaires ne permettent pas d’en saisir les conditions concrètes et ceux du xiv e siècle laissent soupçonner de grandes contraintes. On peut supposer l’usage d’un certain nombre de « commentaires modèles ». Les maîtres ont appliqué des méthodes issues de l’exégèse. Ce sont les manuscrits et leur apparat qui permettent de saisir les modalités de la lectio des Sentences.

Abstract

In the middle ages, the ability to offer an oral commentary on Pierre Lombard’s Books of Sentences was seen as an essential step in the training of masters of theology (maîtres régents). This was an exercise done by bachelors. While the first university statutes say little about this exercise, later statutes, particularly in the 14th century, suggest that it was carried out by following very strict guidelines. This article posits that students actually followed a number of « model commentaries » because the masters applied the methodology of exegesis. Looking at the manuscripts and their critical apparatus, this article offers a better understanding of the lectio of the Books of Sentences.

Zusammenfassung

Die mündliche Kommentierung (lectio) der Sentenzen von Petrus Lombardus war die wichtigste Voraussetzung, um „magister regens“ der Theologie zu werden. Für den Bakkalaureus im Theologiestudium stellte dies eine Pflichtübung dar: Aus den ersten Universitätsstatuten lassen sich keine Rückschlüsse auf konkrete Modalitäten ziehen, während die Statuten aus dem 14. Jahrhundert auf strenge Vorgaben hindeuten. Es ist zu vermuten, dass mit einer Auswahl an „Musterkommentaren“ gearbeitet wurde. Die Studienmeister verwendeten Methoden aus der Exegese. Die Manuskripte und deren Gestaltung geben Auskunft über die Modalitäten der lectio der Sentenzen.

Resumen

El aprendizaje de la profesión de « maestro regente » en teología pasa por el comentario oral (lectio) de las Sentencias de Lombard. Este ejercicio se confía a los bachilleres: los primeros estatus universitarios no nos permiten comprender sus condiciones concretas y los del siglo XIV dejan entreveer grandes limitaciones. Podemos suponer el uso de un cierto número de « comentarios modelos ». Los maestros han aplicado métodos que provienen de la exégesis. Los manuscritos y su aparato permiten recoger las modalidades de lectio de las Sentencias.

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Liste des Références

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Correspondence to Claire Angotti.

Additional information

Claire Angotti, née en 1974, est maître de conférences en histoire médiévale à l’université de Reims. Ses recherches portent sur les bibliothèques de type scolaire de la fin du Moyen Âge et sur le maniement du savoir à l’Université au travers d’oeuvres scolastiques. Elle a récemment publié « Mort et vie du collège dit de la Petite Sorbonne », dans Mélanges Jacques Verger (Paris, Droz, 2011).

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Angotti, C. Apprendre À Lire les Sentences de Pierre Lombard À L’Université de Paris (XIIIe–XIVe Siècles). Rev synth 133, 195–213 (2012). https://doi.org/10.1007/s11873-012-0184-5

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