Résumé
Le centre de l’article est consacré à la psychologie de la pensée élaborée par l’école de Würzbourg au début du XXe siècle. Il s’agit ici de montrer que cette école articule deux mouvements contemporains: le projet d’une psychologie d’un point de vue empirique de Brentano, et l’emploi de l’expérimentation au-delà de la sphère des perceptions. À partir des travaux de Karl Bühler est mise en question la légitimité de l’approche du psychologisme appliquée à toutes les écoles psychologiques participant à cette époque au débat sur la nature de la pensée. L’idée bühlerienne d’un savoir actuel ayant pour but d’éviter un mentalisme localisationniste, si attirant pour une psychologie de la pensée, est également discutée.
Abstract
The core of our essay is the “psychology of thought” (Denkpsychologie), which was elaborated by the Würzburg School at the beginning of the 20th century. We will show how this School synthesized two contemporary trends: Brentano’s project of a psychology from an empirical point of view and the use of experiments beyond the limits of perception. Through the works of Karl Bühler, we will criticize the legitimacy of the psychologistic approach, which was applied to all psychological schools of thought participating in the debate on the nature of thought. We will also discuss the Bühlerian idea of a present knowledge, which aims to avoid the consequence of mind localization, a very tempting issue for the psychology of thought.
Zusammenfassung
Der Artikel behandelt die zu Anfang des 20. Jahrhunderts von der Würzburger Schule ausgearbeitete Denkpsychologie. Es wird gezeigt wie diese Schule zwei zeitgenössische Strömungen zusammenführt: zum einen Brentanos Projekt einer Psychologie vom empirischen Standpunkt, zum anderen die Anwendung experimenteller Methoden über den Bereich der Wahrnehmungen hinaus. Ausgehend von den Arbeiten Karl Bühlers wird die Legitimität des Psychologismusvorwurfs hinterfragt, der zu dieser Zeit auf alle an der Debatte um das Wesen des Denkens beteiligten psychologischen Schulen angewendet wurde. Ebenso wird Bühlers Konzeption des aktuellen Wissens vorgestellt, mit der er den lokalistischen Mentalismus zu vermeiden sucht, der nach wie vor für die Denkpsychologie attraktiv erscheint.
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Janette Friedrich, née en 1961, est philosophe. Directrice de programme au Collège international de philosophie et membre du laboratoire « Histoire et épistémologie des sciences du langage » du CNRS, elle travaille à la faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’université de Genève. Ses recherches portent sur l’histoire et l’épistémologie des sciences de l’homme, notamment sur la tradition soviétique des années 1920 et les penseurs allemands (Kurt Goldstein, Alfred Schütz, Karl Bühler). Elle a notamment édité La Signification historique de la crise en psychologie de Lev Vygotskij (Paris, Delachaux et Niestlé, 1999) et La Théorie du langage de Karl Bühler (Marseille, Agone, 2009).
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Friedrich, J. La Pensée Comme Expérience Vécue. Rev synth 131, 53–75 (2010). https://doi.org/10.1007/s11873-009-0108-1
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