[T]he miracle that we would hope for from the bottom of our hearts, the school as a preserved universe, island of purity—in which all disparities and social struggles would come to a stop, this miracle does not exist: the school is part of the world. (Snyders 1977:18)
Abstracto
Este ensayo reporta sobre investigaciones entre un grupo de niños escolares brasileños que fueron entrevistados para ver como ellos consideraban la arqueología, como su conocimiento del pasado afecta su comprensión del presente, y como su experiencia del presente les informa su vista del pasado.
Résumé
Ce papier présente des recherches menées parmi un groupe d'écoliers brésiliens afin de savoir comment ils voient l'archéologie, comment leur connaissance du passé affecte leur compréhension du présent et comment leur expérience du présent renseigne leurs vues du passé.
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Bezerra, M. Make-Believe rituals: Reflections on the relationship between archaeology and education through the perspective of a group of children in Rio de Janeiro, Brazil. Arch 1, 60–70 (2005). https://doi.org/10.1007/s11759-005-0021-7
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DOI: https://doi.org/10.1007/s11759-005-0021-7