Résumé
L’éducation thérapeutique comprend trois éléments indissociables: la personnalisation du traitement, l’acquisition par le patient de compétences pratiques, un accompagnement visant à aider le patient à mettre en oeuvre au long cours, ces compétences dans sa vie quotidienne. Elle suppose un travail ďéquipe pluri-professionnelle et une collaboration étroite avec le médecin traitant partageant les objectifs et pratiquant une médecine centrée sur le malade. Elle doit être graduée en fonction des besoins des patients. Pour les pathologies relativement simples et fréquentes, elle doit être réalisée en ambulatoire à proximité des lieux de vie des patients, essentiellement par des paramédicaux. Les pathologies, rares ou graves ou au traitement complexe nécessitent le recours à des équipes spécialisées.
Abstract
Self-management education includes three inseparable elements: personalization of treatment, acquisition of practical skills, support to lasting change of daily life behavior. It implies a teamwork and a cooperation with the attending physician, in line with the objectives of a patient centered medicine. Therapeutic education must be graduated according to patients’ needs. In case of simple and relatively frequent diseases, it must be carried out near the patients living places but in case of rare or serious diseases or with complex treatment it needs a specialized multi professional team
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Bibliographie
Simon D, Traynard P.Y, Bourdillon F, Gagnayre R, Grimaldi A (2013) Éducation Thérapeutique. Elsevier-Masson, Paris
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Grimaldi, A. L’éducation thérapeutique en questions. Obes 9, 262–270 (2014). https://doi.org/10.1007/s11690-014-0454-5
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DOI: https://doi.org/10.1007/s11690-014-0454-5
Mots clés
- Maladies chroniques
- Mécanismes de défense
- Relation médecin/malade
- Accompagnement
- Équipe pluri-professionnelle