Zusammenfassung
PsychotherapeutInnen können im Kinderpsychodrama selbst körperlich Rollen übernehmen, um mit Kindern gemeinsam im Symbolspiel psychotherapeutisch zu arbeiten. Unter dem Gesichtspunkt der Beziehungsgestaltung auf der Spielbühne werden theoretische Begründungen für das körperliche Mitspielen erarbeitet. Praxisrelevante Probleme, wie die Rollenkonfiguration auf der Spielbühne sowie die Gleichzeitigkeit von Spiel- und PsychotherapeutInnenrolle, werden diskutiert. Der Autor kommt zum Resultat, dass das gemeinsame Spiel Momente der Begegnung und damit die Wirksamkeit der Behandlung fördert.
Abstract
Within child psychodrama, psychotherapists can physically assume a role in order to work psychotherapeutically with children in joint symbolic play. The author explains the theoretical reasons for the physical involvement of the psychotherapist in this play by analysing the formation of relationships on the play stage. Practical problems are discussed, such as, role configurations on the stage of play and the fact that psychotherapists have simultaneously to work the dual roles of psychotherapist and ‘play’ mate. The author concludes that this joint symbolic play creates opportunities for encounter, which increases the effectiveness of the therapy.
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Heidegger, KE. Beziehungsgestaltung und Begegnung auf der Spielbühne. Z Psychodrama Soziom 16, 151–157 (2017). https://doi.org/10.1007/s11620-017-0387-8
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