Zusammenfassung
Nach einer langen Phase, in der die Theorie der Langen Wellen keine Beachtung fand, wurde sie in den 1970-er Jahren von Wirtschaftshistorikern wieder belebt, um sie neuen, dynamischen Anwendungen in der makroökonomischen Analyse zuzuführen. Im gleichen Zeitraum erhöhte sich in den großen Volkswirtschaften die Variabilität der Wachstumsraten der Realeinkommen. Hierdurch wurde das Ende der Phase fast ununterbrochenen Wachstums markiert, die die meisten industrialisierten Volkswirtschaften nach dem Zweiten Weltkrieg durchlaufen hatten. Das erneuerte Interesse an der Theorie der Langen Wellen, das mit der Krise der Keynesianischen Wirtschaftstheorie einher ging, wurde zunehmend als grundlegender Neuansatz innerhalb der makroökonomischen Theorie angesehen. Dieser Artikel stellt einen Beitrag zu diesem Prozess dar; es wird postuliert, dass zwischen den Ausgaben für Humankapital (Bildung und Ausbildung, Löhne, Gesundheitsvorsorge etc.) und den Ausgaben, die für das materielle Wachstum getätigt werden, ein Zusammenhang besteht.
Summary
A Method of Recording Educational Investment in the 19th and 20th Century — Germany, France, Great Britain and Spain compared
After a long period of hibernation, long wave theory was brought out and dusted off again by economic historians in the 1970s for new, vigorous applications in macroeconomic analysis. During the same period, the major market economies experienced greater variability in real income growth rates, thus marking the end of a period of an almost uninterrupted growth enjoyed by most industrialized economies since World War II. This renewed interest in long wave theory, which coincided with the crisis in Keynesian economics, became increasingly identified with a profound rethinking of macroeconomic theory. This paper is a contribution to the process, and postulates a link between expenditure on human development (education, wages, health care, etc.) and that devoted to material growth.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Literatur
Aghion, P. /Howitt, P. (1998): Endogenous Economic Growth. — Cambridge, Mass.
Aubin, H. /Zorn, W. (Hrsg.) (1976): Handbuch der deutschen Wirtschafts-und Sozialgeschichte. Bd. 2: Das 19. und 20. Jahrhundert. — Stuttgart.
Barro, R.J. /Sala-i-Martin, X. (1992): Convergence. In: Journal of Political Economy. Bd. 100, Nr. 2, S. 223–251.
Barro, R.J. /Sala-i-Martin, X. (1995): Economic Growth. — New York.
Becker, G.S. (1964): Human Capital. A Theoretical and Empirical Analysis with Special Reference to Education. — New York.
Carnoy, M. (Hrsg.) (1995): International Encyclopedia of Economics of Education. — 2. Aufl. — Oxford.
Carpentier, V. /Diebolt, C. (1999): Education and Economic Development. Germany and the United Kingdom in the 19th and 20th Centuries, The Fifth Oxford International Conference on Education and Development, Oxford, 9–13 September 1999. — Oxford.
Carreras, A. (1989): Estadisticas historicas de España siglos XIX–XX. — Madrid.
Carry u.a. (1995) = Carry, A. /Diebolt, C. /Fontvieille, L. /Núñez, C. /Tortella, G. (1995): Education et croissance économique: évolution de longue période et prospective. Une analyse comparée des systèmes éducatifs allemand, espagnol et français, Stimulation Plan for Economic Science. — 4 Bd.
Ciriacy-Wantrup, S. von (1936): Agrarkrisen und Stockungsspannen. Zur Frage der langen „Welle“ in der wirtschaftlichen Entwicklung. — Berlin.
Cohn, E. /Geske, T.G. (1990): The Economics of Education. — 3. Aufl. — Oxford.
Diebolt, C. (1994): L’évolution de longue période du système éducatif allemand. Thèse de Doctorat en Sciences Economiques — Universität Montpellier I.
Dieboldt, C. (1997): L’évolution de longue période du système éducatif allemand: 19ème et 20ème sècles. In: Economies et Sociètès (Beiheft), Sèrie AF, Nr. 23, S. 1–370.
Dieboldt, C. (1998): Développment des Hommes et croissance èconomique. — Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences Economiques.: Universität Montpellier I.
Diebolt, C. (1999a): Historie quantitative de l’instruction primaire en France avant les lois Ferry. Les indicateurs monétaires par départements. In: Research Papers, Nr. 7, Comparative Education Centre, Humboldt University. — Berlin.
Diebolt, C. (1999b): L’évolution de longue période du système éducatif en France: XIXème et XXème siècles. In: Research Papers, Nr. 8, Comparative Education Centre, Humboldt University. — Berlin.
Diebolt, C. (1999c): Government Expenditure on Education and Economic Cycles in the Nineteenth and Twentieth Centuries. The Case of Spain with Special Reference to France and Germany. In: Historical Social Research. An International Journal for the Application of Formal Methods to History, Bd. 24, Nr. 1, S. 3–31.
Diebolt, C. (2000): Towards a Theory of Systemic Regulation? The Case of France and Germany in the Nineteenth and Twentieth Centuries. In: Schriewer, J. (Hrsg.): Discourse Formation in Comparative Education. — Frankfurt am Main, S. 55–85.
Diebolt, C. /Guiraud, V. (2000): Long Memory Time Series and Fractional Integration. A Cliometric Contribution to French and German Economic and Social History, Fifth International Conference on Social Science Methodology, Cologne, 3–6 Oktober 2000, (im Druck).
Diebolt, C. /Litago, J. (1997): Education and Economic Growth in Germany before the Second World War. An Econometric Analysis of Dynamic Relations. In: Historical Social Research. An International Journal for the Application of Formal Methods to History, Bd. 22, Nr. 2, S. 132–149.
Diebolt, C. /Monteils, M. (2000a): The New Growth Theories. A Survey of Theoretical and Empirical Contributions. In: Historical Social Research. An International Journal for the Application of Formal Methods to History, Bd. 25, Nr. 2, S. 3–22.
Diebolt, C.; Monteils, M. (2000b): Knowledge and Economic Growth in Germany. 1872–1989. Technical Change, Economic Growth and Convergence in Europe. New Approaches to Comparisons and Measurement, Lund, 22–23 September 2000 (im Druck).
Edding, F. (1958): Internationale Tendenzen in der Entwicklung der Ausgaben für Schulen und Hochschulen (International Trends in Educational Expenditure), Kieler Studien, Nr. 47. — Kiel.
Gerster, H.-J. (1988): Lange Wellen wirtschaftlicher Entwicklung. Empirische Analyse langfristiger Zyklen für die USA. Großbritannien und weitere vierzehn Industrieländer von 1800 bis 1980. — Frankfurt am Main.
Goldstein, J.S. (1988): Long Cycles. Prosperity and War in the Modern Age. — New Haven.
Hamilton, J. (1994): Time Series Analysis. — New Jersey.
Hanushek, E.A. (1996): Measuring Investment in Education. In: Journal of Economic Perspectives, Bd. 10, Nr. 4, S. 9–30.
Kaldor, N. (1963): Capital Accumulation and Economic Growth. In: Hague, D.C. /Lutz, F.A. (Hrsg.): The Theory of Capital. — London, S. 177–222.
Keynes, J.M. (1990): Théorie générale de l’emploi, de l’intérêt et de la monnaie. — Paris.
Kleinknecht, A. (1987): Innovation Patterns in Crisis and Prosperity. Schumpeter’s Long Cycle Reconsidered. — London.
Kondratieff, N.D. (1926): Die langen Wellen der Konjunktur. In: Archiv für Sozialwissenschaft und Sozialpolitik. — Bd. 56, Nr. 3, S. 573–609.
List, F. (1910): Das nationale System der Politischen Ökonomie. — 2. Aufl. — Jean.
Lucas, R.E. (1988): On the Mechanics of Economic Development. In: Journal of Monetary Economics, Bd. 22, Nr. 1, S. 3–42.
Lundgreen, P. (1973): Bildung und Wirtschaftswachstum im Industrialisierungsprozess des 19. Jahrhunderts. — Berlin.
Lundgreen, P. with a contribution by A.P. Thirlwall (1976): Educational Expansion and Economic Growth in Nineteenth-Century Germany: A Quantitative Study. In: Stone, L. (Hrsg.): Schooling and Society. Studies in the History of Education. — Baltimore, S. 20–66.
Malthus, T.R. (1992): Essai sur le principe de population. — 2 Bd. — Paris.
Marshall, A. (1906): Principes d’économie politique. — Bd. 1 — Paris.
Marshall, M. (1987): Long Waves of Regional Development. — London.
Marx, K. (1976): Le Capital. Critique à l’économie politique. — 3 Bd. — Paris.
Mensch, G. (1977): Das technologische Patt. Innovationen überwinden die Depression. — Frankfurt am Main.
Metz, R. /Spree, R. (1981): Kuznets-Zyklen im Wachstum der deutschen Wirtschaft während des 19. und frühen 20. Jahrhunderts. In: Petzina, D. /Roon, G. van (Hrsg): Konjunktur, Krise, Gesellschaft. Wirtschaftliche Wechsellagen und soziale Entwicklung im 19. und 20. Jahrhundert. — Stuttgart, S. 343–376.
Mill, J.S. (1873): Principes d’économie politique avec quelques unes de leurs applications à l’économie sociale. — 2 Bd. — Paris.
Palm, G. (1966): Die Kaufkraft der Bildungsausgaben. Ein Beitrag zur Analyse der öffentlichen Ausgaben für Schulen und Hochschulen in der Bundesrepublik Deutschland 1950 bis 1962. — Freiburg im Breisgau.
Ricardo, D. (1992): Des principes de l’économie politique et de l’impôt. — Paris.
Romer, P.M. (1986): Increasing Returns and Long-Run Growth. In: Journal of Political Economy, Bd. 94, Nr. 5, S. 1002–1037.
Say, J.-B. (1996): Cours d’économie politique et autres essais. — Paris.
Schultz, T.W. (1961): Investment in Human Capital. In: American Economic Review, Bd. 51, Nr. 1, S. 1–17.
Smith, A. (1991): Recherches sur la nature et les causes de la richesse des nations. — 2 Bd. — Paris.
Solomou, S. (1987): Phases of Economic Growth, 1850–1973. Kondratieff Waves and Kuznets Swings. — Cambridge.
Solow, R.M. (1956): A Contribution to the Theory of Economic Growth. In: Quarterly Journal of Economics, Bd. 70, Nr. 1, S. 65–94.
Thünen, J.H. von (1875): Der isolierte Staat in Beziehung auf Landwirtschaft und Nationalökonomie. — 3. Aufl. — Berlin.
Weiß, M. (1997): Mehr Ressourcen = mehr Qualität? In: Böttcher, W./ Weishaupt, H./ Weiß, W. (Hrsg.): Wege zu einer neuen Bildungsökonomie. Pädagogik und Ökonomie auf der Suche nach Ressourcen und Finanzierungskonzepten. — Weinheim, S. 161–170.
Author information
Authors and Affiliations
Rights and permissions
About this article
Cite this article
Diebolt, C. Die Erfassung der Bildungsinvestitionen im 19. und 20. Jahrhundert. ZfE 3, 517–538 (2000). https://doi.org/10.1007/s11618-000-0051-2
Published:
Issue Date:
DOI: https://doi.org/10.1007/s11618-000-0051-2