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Schulqualität, Schulerfolg und Gesundheit. Ergebnisse aus der österreichischen „Health Behaviour in School-Aged Children“-Studie

School quality, academic achievement and health. Results from the Austrian “Health Behaviour in School-Aged Children” study

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Österreichische Zeitschrift für Soziologie Aims and scope Submit manuscript

Zusammenfassung

Ausgehend von der Fragestellung, wie Schulqualität, Schulerfolg und Gesundheit zusammenhängen, wird ein Untersuchungsmodell vorgestellt, das die Gesundheit von SchülerInnen als zentrale Bildungsressource definiert. Sie wird als vermittelnde Instanz zwischen der Schulqualität und dem Schulerfolg angesehen.

Die empirische Überprüfung des Modells erfolgte auf Basis der aktuellen Daten der 7. österreichischen „Health Behaviour in School-aged Children“-(HBSC-)Studie und wurde mittels eines Strukturgleichungsmodells durchgeführt.

Die Ergebnisse verdeutlichen, dass die Qualität schulischer Strukturen und Prozesse sowohl den Schulerfolg von SchülerInnen als auch deren Gesundheit beeinflusst. Entsprechend dem Modell zeigt sich, dass die Gesundheit der SchülerInnen als eine Bildungsressource fungiert, die — partiell — zwischen der Schulqualität und dem Schulerfolg vermittelt.

Abstract

Based on the question, how school quality, academic achievement and health are linked to each other, the paper presents a research model that regards students’ health as a central educational resource that mediates between school quality and students’ academic achievement.

The empirical test is based on the most recent data of the “Health Behaviour in School-aged Children” (HBSC) survey by using a structural equation model.

The results indicate, that school quality influences students’ academic achievement as well as their health. According to our model, students’ health acts as a mediator between the quality of schools and students’ academic achievement.

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Authors and Affiliations

  1. Ludwig Boltzmann Institut für Gesundheitsförderungsforschung, Untere Donaustraße 47/3. OG/B09, 1020, Wien, Österreich

    Robert Griebler, Wolfgang Dür & Waldemar Kremser

Authors
  1. Robert Griebler
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  2. Wolfgang Dür
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  3. Waldemar Kremser
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Corresponding authors

Correspondence to Robert Griebler, Wolfgang Dür or Waldemar Kremser.

Additional information

Wolfgang Dür, geb. 1954, Dr. phil., Mag. phil., Soziologe, Ludwig Boltzmann Institute for Health Promotion Research (Leiter), Forschungsgebiete: Jugend und Gesundheit, Gesundheitsförderung in Settings, Gesundheit und sexuelle Beziehungen, Veröffentlichungen: Gesundheitsförderung in der Schule. Empowerment als systemtheoretisches Konzept und seine empirische Umsetzung. Hans Huber Verlag, 2008; Strategien der Schule zur Kompensation importierter und Reduktion intern erzeugter gesundheitlicher Unterschiede bei Kindern und Jugendlichen. In: Richter, M., Hurrelmann, K. (Hg.): Gesundheitliche Ungleichheit. Grundlagen, Probleme, Perspektiven. Wiesbaden: VS Verlag, 2006 (gemeinsam mit K. Fürth und R. Griebler).

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Waldemar Kremser, geb. 1981, Bakk. phil., Soziologe, Mitarbeiter am Ludwig Boltzmann Institute Health Promotion Research, Forschungsgebiete: Jugend und Gesundheit, Gesundheitsförderung in Schule und Krankenhaus, Organisationssoziologie.

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Griebler, R., Dür, W. & Kremser, W. Schulqualität, Schulerfolg und Gesundheit. Ergebnisse aus der österreichischen „Health Behaviour in School-Aged Children“-Studie. ÖZS 34, 79–88 (2009). https://doi.org/10.1007/s11614-009-0015-6

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